苏州园林1八年级语文教案

学习说明文知识，我们把它作为一篇说明文来学习，用点睛法读析第二部分（主体段）的各节，难点)教材分析重点：理清文章结构，作者简介及写作缘由；2，用仿写法作文，字词领略苏州园林的图画美，第三步，第四步，《古代英雄的石像》，因此对苏州园林的情趣和特征有深刻的体会，老师收集了一些苏州园林的图片和录像，学习文章的语言艺术，掌握《苏州园林》的总分顺序结构，有些甚至比“殿春”更美，会是一种终生难忘的艺术享受，实际上像“殿春”这样美的园林建筑多得很，由于是苏州人，内景和庭院)，(重点，能力，江苏苏州人，作家，连一砖一瓦都是从中国运去，在与一般的运用空间顺序说明的说明文的比较中使学生明白物景说明文的空间顺序和总分顺序两种结构方式，殿春外景全一样，学习物景说明文的总分结构技巧，可用比较法，归纳段意，现代著名教育家，但限于条件，童话集《稻草人》，难点：逐段分析内容，我们可以一边在文中游，一边在画中游，长沙市中(小)学教师统一备课用纸课题苏州园林（第一课时）(知识，只好退而求其次──学习叶圣陶先生的文章《苏州园林》，领略苏州园林的风采，层次和语言，儿童文学家，现在去不了，如果能去苏州游览它的园林，它不是介绍苏州某处园林的特色，用图表法进行结构分析，能力培养：理清文章结构，含课练，把握文章总说和分说的结构层次；3，现在的大都会博物馆内就建有“殿春”的复制品，有“优秀的语言艺术家”之称，然后告诉学生：“殿春”在世界最大的博物馆──美国大都会博物馆获得金奖，划分段落层次，品德)教学目标基础知识：1，代表作：长篇小说《倪焕之》，字圣陶，并由中国古建筑人员承建，【新课教学】介绍作者叶圣陶（1894～1988）原名叶绍钧，第二步，【导入】：带领学生在古筝曲《高山流水》中欣赏苏州园林网狮园中“殿春”的图片(包括外景，板书设计示意框图苏州园林先从四个主要方面说明：然后从三个细微方面说明：亭台轩榭的布局角落的布置假山池沼的配合门窗的雕琢花草树木的映衬油漆的调配近景远景的层次时序教学操作过程设计(重点写怎么教及学法，了解作者的思路，思想教育：培养对祖国历史文化的感情，本文是为摄影集《苏州园林》写的序，(再欣赏一些苏州园林图片)可见苏州园林艺术成就之高，作业安排)课时安排：2课时教学方法：第一步，在划中心句和分段的基础上，对苏州园林很熟悉，而是就苏州园林的总体特征来说的，