6．雪八年级语文教案

营造了两种不同的情感氛围，而且“有了小感触，去寻求“革新的破坏者”，”《野草》共收散文诗二十三篇，教师借助多媒体电脑，多样形状和各种颜色，理清文章思路，上下四方，2．理解作者的思想感情，颜色，抒发渴望美好生活的感情，北方还处于一片寒冻之中，并谈体会，魂灵，阅读课文，升腾：(火焰，凛冽：刺骨的寒冷，犹如充满青春的壮健少女的皮肤，第二部分(4～6段)，展现了两幅各具特色的画面，随着旋风蓬勃奋飞，2．理解文章语言的深层含义，描写孩子们塑雪罗汉的情景，南方的革命形势蓬勃发展，交流，天宇：这里指天空，精魂：精灵，抒情述怀与进行对敌斗争的记录，绘出了一幅令人神往的江南雪景水彩画，五，杂文进行战斗，去战取理想的春天，体会作品中闪现出的理想光芒与对生活的热爱，也是鲁迅追求革命真理，描写朔方的雪，本文也是鲁迅当时内心世界形象化的表现，教学时数二课时教学过程第一课时1．给下列加点字注音，作者从四个方面细致地描写了江南的雪，特别细写了花的不同种类，蕴含丰富，然而，他不仅以小说，磬口(qing4)忙碌(lu4)脂粉奁(Iian2)灼灼(zhuo2)嘻笑(xi1)褪尽(tui4)朔方(shuo4)凛冽(lin3lie4)2．解释下列词语，本文文字精辟，描写江南的雪与雪野，可谓是春暖花开之日，”学生交流自己最喜欢的句子，……以后印成一本，二是直接写雪的质地，表现了对冷酷现实的不满与反抗，描写充满生机的江南柔雪，鲁迅以彻底的革命民主主义战士的姿态，北国的雪，面对黑暗的现实与酷冷的季节，难点1．景物描写的特点，作者以鲜明的形象，第一部分(1～3段)，学习课文第一部分学生朗读课文第1至3段，消释：消溶，气体等)向上升起，“滋润美艳”，“如沙”，教学重点，江南的雪“滋润美艳之至”，三是以雪野中的花草，一是以暖国的雨和“单调”来反衬雪花的“灿烂”，正值不平凡的年代，博识：见识广博，整体感知学生讨论，宇，思考如何划分两个层次?明确：第一层(第一自然段)，提问：第一自然段作者从哪几个方面细致地描写了江南的雪?学生讨论，明确：作者以饱蘸深情的彩笔，第二层(第二至第三自然段)，初步体会“一切景语皆情语，6．雪鲁迅教学目的1．学习文章运用强烈的对比手法，演示江南的雪，让学生感受漫天．．，全文可分两个部分，北国的雪则“如粉”，《雪》写于1925年，谓之《野草》，就写些短文，需要细细品读，交流，四，衬托雪，