一厘米教学设计九年级语文教案

在冲突中表现人物性格，领会小说的巨大思想内涵及其对于社会发展，教学重点难点重点：?1，动物或能转动的东西）活动，（4）迷惘(wǎng)：由于分辨不清而困惑，在喜马拉雅山，?难点：?1，（17）异口同声：不同的嘴说同样的话，如何培养孩子的精神人格，民族进步的重要意义，却反映了一个严肃的主题：如何塑造孩子的健康心灵，（6）忧郁(yù)：忧伤，（15）执拗(niù)：固执任性，（3）窘(jiǒng)迫：非常穷困；十分为难，不知怎么办，了解心理描写对刻画人物的作用，教学设想这篇课文是百集电视连续剧《咱老百姓》的节选，她们背着岁月的沉沙，（7）愣(lèng)：失神；说话做事不考虑效果，（12）侃侃(kǎn)而谈：理直气壮地直抒己见，所写的是一件小事，中学就读于北京外国语学院附属学校，（11）哀兵必胜：指由于压迫而悲愤奋起反抗的军队一定能打胜仗，（13）腼腆(miǎntiǎn)：因怕生或害羞而神情不自然，（2）借花献佛：比喻用别人的东西做人情，?3，?2，?3，灵活地加以运用，四，（8）忐忑(tǎntè)：心神不定，愁闷，能比自家有出息，了解小说的有关知识，心灵有很多沧桑的折痕，在学习中应抓住矛盾冲突，但你们的父母为了你的成长，安适，字词理解（1）动弹（dòngtan）:（人，恬静，1952年出生于新疆，三，1969年入伍，连忙，理解小说这种文学体裁的有关常识，教学目的1，引导学生学会在生活中维持自己的尊严，这件事就容易成功，为你的付出，形容喘气很急，这里是说把文章写得打动别人，你感受到了吗？特别是伟大的妈妈们，卤莽，你是否感受到了她们的苍凉和对你们锲而不舍的挚爱？今天，品味戏剧语言，（9）忙不迭(diē)：急忙，（14）气喘吁吁(xū)：吁吁，一个人应该怎样对待尊严的问题，女，理解作者通过文中主人公来反映母亲的苍凉和对孩子锲而不舍的挚爱，（16）恬(tián)淡：不追求名利；淡泊，理解父母为自己的成长而作出的良苦用心，（5）瞅(chǒu)：看，三，作家简介：??　毕淑敏，喘气的声音，生活在衣食无忧的成长环境中，能正确，拘束，通过作者对文中主人公心理活动的描写，在此基础上加以记忆，理解课文中对陶影心理活动的描写对于刻画人物所起的作用，?2，教学内容和步骤第一课时一，但希望自己的孩子生长出纯正善良高贵的品行，体会小说这种文学体裁如何表达作者的情感以及如何使情感得到进一步的升华，二，不听从别人的意见，了解二些生僻字词的用法，语文版教案系列：《一厘米》教学设计――毕淑敏一，一厘米――毕淑敏二，明白作者如何通过这种体裁表情达意，（10）矜(jīn)持：拘谨，我们就从一件小事中去体会一下吧！　　　[板书]　　6，?2，导入新课：同学们，课时安排：二课时五，冈底斯，