公输3九年级语文教案

写作特点等方面鉴赏文章，在疏通文意的基础上，把握墨子劝阻楚攻宋的三个步骤，《论语》是较短的语录体散文，人物，品读法，楚王作斗争的经过，资料助读1．关于先秦诸子散文先秦诸子散文产生于春秋战国百家争鸣的时代．主要的著作有《论语》《孟子》《墨子》《老子》《庄子》《荀子》《韩非子》《吕氏春秋》等．先秦诸子散文的发展大致经历了三个阶段：春秋战国之交为第一个发展阶段，背诵自己喜欢的句，辅之以讨论点拨法，战争给人们带来的苦难罄竹难书．今天我们走近一位热爱和平的人，反问句的句式特征，能力目标1．体会墨子高超的劝说艺术，尽自己所能为和平作贡献，认识非正义战争的罪恶，同时他还是一位顽固狡诈，导语设计设计(一)鲁班是我国古代有名的能工巧匠，录音机，把握疑问句，教学难点鉴赏墨子的劝说技巧，先设疑，阴险狠毒的人，教学目标知识目标1．积累文言文常用的实词，体会人物的思想感情，热爱和平，增加语言积淀，一波三折，然后启发学生研习课文，尽自己所能为和平作贡献，2．理清行文思路，锋利，译读课文，教学本文，应以诵读法为主，提高学生的自学能力，拓展延伸，终于迫使楚王取消了这次侵略行动，教学方法1．诵读法2．讨论点拨法3．品读法教具准备多媒体，理清行文思路，巧妙的词锋以及果敢勇毅阻止了一场不义的战争，17公输从容说课《公输》选自《墨子·非攻》，培养学生阅读先秦诸子散文的兴趣，教学本文，2．了解墨子及其非攻主张，设计(二)当今世界的两大主题是和平与发展，课文记述了墨子制止楚国攻宋的故事，理解墨子的反侵略主张，然后点拨总结，[教学步骤]一，再让学生从内容，段，(多媒体插放动漫flash)二，理解文意，以《论语》和《墨子》为代表，他的面前站着一位英勇无畏的外交家，他就是春秋战国时期墨家学派的创始人——墨于，德育目标认识非正义战争的罪恶，先整体把握课文，教学重点1．积累文育知识，教学图片课时安排2课时教学过程第一课时[教学要点]资料助读：朗读课文，悬念迭生；人物形象鲜明；言辞巧妙，而且以实际的守御力量制服了对方，他凭借自己雄辩的口才，虚词，揣摩人物语言，请看他非凡的表现，3．品味赏析课文的美，整体感知，详细叙述了墨子同公输盘，书读百遍，热悉文意，文章情节生动，其义自见，反对侵略，2．感知文中的人物形象，示范朗读磁带，重在引导学生品味墨子的劝说技巧，积累文言知识，是《墨子》中最有文采和文学趣味的一篇，3，墨子不仅以“非攻”的主张说服了对方，《墨子》在对话中，