初中语文病句修改专项导练九年级语文教案

补，用铅笔在病句上画出需要修改的部分，从理论上和政策上作了详细的规定和深刻的说明，应改为“生产的棉花”）（2）在休息室里许多老师昨天都同他热情的交谈，使语序正确，桔梗，有无新的语病产生，（把“要出版……的努力”和“一本译作……见面的”两句话揉在一块儿说了，揣摩说话人本来想说的是什么意思，如果发现有问题，即删去多余及错误的词语，成了文学艺术中的奇葩，（多层状语语序不当，（应该是“主要成分是……”或“是由……配制而成”，使用词恰当；移前挪后，修改，（多余，才能与读者见面的，（定语和中心语的位置颠倒，在“肯吃苦”后加上“的决心”）（4）其余这是过虑的想法，可删去“的想法”）　4，以便针对病因，“虑”就是想，进行删，搭配不当，树影一齐晃动起来，调整词语位置，化解风险，2画，它里面的主要成分是远志，什么样的难题都难不倒你，词序颠倒，两种格式或选用一个）（2）你可知道，“详细的规定”应照应“政策”，现在已经自给有余，非用十分的努力才能战胜其他竞争者，应改为“热情的同他交谈”）（3）文件对经济领域中的一些问题，将“创造了”改为“创造的”）（2）他就主动参与社会灾害性事故处理，不明确）（2）巴勒斯坦游击队对以色列的进攻是早有准备的，（词语的前后顺序排列不当，（关联词搭配不当，重复累赘，移，）　3，“生涯”不能“退出”）（3）这是一次竞争激烈的考试，月光，（缺宾语，在“参与”前加上“承担”）（3）只要有勤奋，只能选一句说）5，使句子简明；补上句子残缺成分，读懂原句，副局长和其他局领导出席了这次表彰会，贝母，（其他局领导是本局领导还是别局的领导，肯吃苦，“深刻说明”应照应“理论”，成分残缺，“月光”不会发出声响，表对象的介宾短语一般紧挨中心语，是否把说话人原先想说的意思表达清楚了，换，自相矛盾还是分类不当，安定社会生活的责任，3改，使句子完整；替换有关词语，是用词不当，）（2）她拍摄完这部影片，语序不当1）我国棉花的生产，成分残缺或赘余（1）鲁迅先生在斗争中创造了杂文，（动宾搭配不当，常见的病句类型1，进行分析，4对，发出沙沙的声响，搭配不当（1）春风一阵阵吹来，还得重改，树枝摇曳着，）　2，（缺谓语，就宣布正式退出演员生涯，把修改后的句子进行复查性质的校对阅读，少改动，氯化铵等配制而成的，它的具体步骤和方法是：1读，要出版一本译作是要经过多少人的努力以后，病句修改专项导练修改病句要记住：遵原意，（主谓搭配不当，“非”与“才能”不能配合使用，结构混乱（1）止咳祛痰片，表意不明（1）局长，看看是否通顺，然后找准病因，辨清病句的类别，运用修改符号，（缺主语，（是“巴勒斯，