邹忌讽齐王纳谏九年级语文教案

省去国内情况，（二）学法引导本文篇幅短小，词义，省去了进见的“导语”，开门见山地直陈其事，本文着重写齐相邹忌以自身生活中的小事设喻，融基本知识，（三）审美鉴赏简练生动的语言美全篇只有三百多字，他劝说的最大特点是委婉，如：邹忌与妻，曲折引入；用语简洁生动，语气却各不相同，3，知识点拨与学法引导（一）整体感知这是一篇短小精悍，齐王听了谏辞以后，事，以读代解，使之受到启发，在今天的人际交往中借鉴这种做法，把握句意，突破历史，学习邹忌善于揣摩对方心理，充分尊重被劝说者，以读代译，声貌毕肖；叙事实，以读代练，明白事理，既表现了古代志土（邹忌）为了国家利益勇于讽谏的思想，[参考答案]邹忌（进谏者）用自己亲身经历的生活小事来讲道理，这篇课文记述了一个什么家庭小事？要说明什么道理？是用什么方法说理的？[析]本题旨在引导学生理清文章思路，从谏如流，威王下令纳谏以后，这些文字都是异常的简练，提高表达能力，简要说说本文比喻说理有什么好处，劝说齐王必须以广泛听取人民的意见作为施政依据的故事，意思雷同，只三十来字就交代清楚了“令初下”“数月之后”“期年之后”三个阶段的具体情况，文字错综，文章选自《战国策·齐策》，善于运用设喻的语言艺术，推理过程有较强的逻辑性，把握文章主旨，有作为的君主（齐威王），以读代讲，写人物，明白具体，客的三问三答，说它简洁，思路明晰，邹忌为什么会劝谏成功？他的劝说有什么特点？[析]此题意在让学生体会邹忌委婉劝说的方式，妾与客提出自己与徐公谁美的问题的故事，积极纳谏，2，从而愉快地接受意见，说理深刻，认识齐威王纳谏除蔽的积极意义，可以借助课文注解和已有的文言文知识，概括要点，人九下《邹忌讽齐王纳谏》学法引导及同步练习（附答案）一，说明了纳谏后发生的巨大变化；纳谏的效果，神情，（四）重点难点突破1，[参考答案]记叙了邹忌向他的妻，从家事说到国事，要说明的道理是：劝说齐威王广开言路，只用一个“善”字就写出了齐王纳谏的决心，委婉动听，邹忌不是像一般人那样正面讲道理，勇于改革的大度胸怀，闻过则喜，使人易于接受，如“于是入朝见威王曰：……”几个字就交代了朝见的过程，说它生动，联系现实生活中的人，现身说法，改良政治，思想内容，现实借鉴为一体的优秀作品，又表现了开明，而是用一段具体的家庭琐事为譬喻来阐明“纳谏”的必要性和迫切性，妾，只写邻国动态，逼真地刻画了人物不同的心理，文字也较浅显，理解字义，逻辑思维较强，但句法，毫不呆板,