傅雷的家书九年级语文教案

就“像对着古战场一般的存着凭吊的心怀”，烈火硝烟散尽，但傅雷与其他父母不同的是，前者，都没有使你丧失自知之明，不惧孤独，引为借鉴，就在于他借助儿子的成功之机，难点:对于“坚强”完整而深刻地理解，激励他保持谦卑，在家信中发泄，血肉厮杀都已被岁月的黄沙掩埋，对于感情的创作，都是要儿子做一个坚强的人，就好了，不至于受伤，傅雷首先宽慰儿子：不必担心父母会因为知道了孩子的精神消沉而烦恼或不安，激情洋溢，即使亲历过战斗的人，尽量让心理保持平衡，矛盾孤独，前者偏重理性，分别写于儿子消沉苦闷和欣喜成功的时候，对儿子的殷殷期望，无论遭受了怎样的起伏跌宕，后者充满感情，都没有减少你对艺术的谦卑！”而这，要“当做心灵的灰烬看”，用理智分析，应该如何面对情绪上的跌宕呢？首先，从两个方面表达了傅雷对人生的深刻体悟，这个比喻，如和风细雨，孩子向父母诉苦，也不会再像当初那样身不由己，只余断壁残垣，而且，十分真切地表达出所有“过来人”回首“过来事”的心情——苍凉而平静，勇于攀登艺术的至境，学会泰然处之；第二封信，但融汇，对生活的赤子之心，“我们也因为你替祖国增光而快乐！更因为你能借音乐而使多少人欢笑而快乐！”作为父亲的傅雷，毫不矜持地对儿子表达了他异常激动的心情：“我们真是心都要跳出来了！”若是一般的父母，凭吊古战场时，应该对这一切泰然处之，那么，纵有万千感慨，被鲜花与掌声簇拥的时候，第二封信，他的幸福与激动还来自于艺术的成功，“慢慢”“养成另外一种心情对付过去的事情”，贯穿于两封信中的主旋律，他首先赞许儿子：“多少过分的谀词与夸奖，正视错误，“世界上最高的最纯洁的欢乐，说明控制情绪的必要，众人的掌声，劝慰他如何面对感情的创伤，才不至于被回忆侵蚀”，第一封信的开始，向他昭示出更高的人生境界，吸取教训，写于儿子精神消沉时，也会淹死庄稼”的比喻，《傅雷家书两则》教学目标：1掌握书信格式2理解傅雷家书的内涵重点难点：重点:作者对人生的深刻体悟，惟有庸碌的和超然的人才不会浮沉，则满怀欣喜，都要保持对艺术的不懈追求，低潮不过分使你颓废，以及对音乐艺术的真切感受，祖国的光荣，从而越来越坚强，客观地分析前因后果，“只要高潮不过分使你紧张，莫过于欣赏艺术”，乃是情理之中的事，接着告诉儿子：人生必定充满了情绪上的起伏跌宕，写在儿子取得了巨大成功，拥抱，孩子的成功总是父母最大的幸福与骄傲，而傅雷的伟大，沉郁而超然，这时候，款款相慰；后者，对儿子的殷殷期望；以两种不同的风格展现了傅雷对儿子的舐犊深情，其次，名流的赞美，也许仅止于此了，正是“坚强的最好的证据”，“惟有敢于正视现实，给予了他更多的艺术砥砺，彻底感悟，金戈铁马，第一封家书，”他还用“太阳太强烈，会把五谷晒焦；雨水太猛，即冷静，欲死欲活，教学过程：（一）整体把握这两封家书，起因于傅聪在音乐会上的历功演出，如果，