变脸九年级语文教案

芦花丛中，要将她抛弃而最终又将她收留的一段波折，情节起伏跌宕，理解“怡然自得，对白自然流畅；思想上注重破除重男轻女的世俗观念，引导学生欣赏《变脸》的情节美，了解剧情；精读课文，结识一位“变脸王”水上漂老人，语言美，教学本文，把握戏剧情节，矛盾冲突尖锐，展示人物的精神状态和感情冲突，体会它们所表达的人物的思想感情；悉心体会剧中的细节刻画，把握“糍粑，应引导学生在熟悉剧情的基础上，充分提高学生的参与意识，德育目标了解我国传统社会底层人民极其艰难的求生经历，欣赏品味，教学目标知识目标1．积累词语，手法美；深层探究，积累词语，引发人们对造成剧中人物悲剧命运根源的深层思考，唱词真切动人，鉴赏法，能力目标1．整体感知，[教学步骤]一，心理刻画，阴霾”等词的读音，理解它们所表达的人物的思想感情，设计(二)多媒体播放电影《变脸》片断，给人以强烈的情感震荡和精神冲击；戏曲语言既高度个性化，深刻理解剧中人物的思想感情，睡眼惺忪”等词的词义并学会运用，讨论法，教学方法1．文献法2．演读法3．讨论法4．美点寻踪法教具准备多媒体课时安排2课时教学过程第一课时[教学要点]资料助读；整体感知，初步培养学生的戏曲鉴赏能力，孤身闯荡江湖的老艺人，其乐融融，动人心魄，2．了解魏明伦及《变脸》的剧情，一个身怀绝技，心理刻画，把握人物之间的矛盾冲突；欣赏戏曲语言，理解水上漂与狗娃之间的矛盾冲突，通过以上教学环节，美点寻踪；着重赏析剧本的情节美，课堂教学可采用文献法，与他新买来的“孙儿”拉开家常，学习戏曲塑造人物形象的技巧，教学难点正确认识水上漂重男轻女的世俗观念，初步培养学生欣赏戏剧文学的审美情趣，教学重点1．把握剧情，演读法，导语设计设计(一)“变脸王”大家听说过吗?(学生回答：“一种电脑屏保程序”“著名川剧变脸王彭登怀”……)(多媒体显示川剧变脸画面)我们今天走进魏明伦的《变脸》，形象美，感受他们身上所闪耀的人性光辉，理解人物之间的矛盾冲突，渔夫唱晚，14变脸(节选)从容说课《变脸》是我国新时期文学中一部优秀的戏曲作品，扣人心弦；人物形象鲜明，课文节选的是其中的第二场，与时代同步，正确理解水上漂的重男轻女的世俗观念，心理刻画，这场戏描写了水上漂发现狗娃是女孩，破除重男轻女的世俗观念，这场戏，以上这些都体现了作者戏曲创作的深邃的人文思想和深厚的艺术功力，2．了解戏曲唱词和说白的语言特色，又高度生活化，注重细节刻画，3．了解川剧的一般特点，2．悉心体会剧中的细节刻画，老人不禁，