《成功》九年级语文教案

最后却不得不忍痛离开舞台，在三个条件中，边读边思考，清洁工说：成功是每天早晨给人们一个干净的环境，获得预期的结果，作家，我们常常羡慕一些成功人士，赏图导入社会生活多姿多彩，留学德国后他走上了东方学研究道路，工人：看见一台新出厂的机器，可是她专业成绩平平，著名古文字学家，曾任中国科学院社会科学部委员，教学过程：一，3，我说：成功是自己所教的孩子事业有成，觉得就是成功，选定目标——预期（立志）第二境：百折不挠，运用观点，比尔盖茨说：成功是让全世界的人都用我的视窗系统1，一共也没当过几回主角，并列出作者对成功所持的观点，勤奋，交流探讨，北京大学教授，历史学家，成为享誉海内外的东方学大师，7岁就能指物作诗，探究练习二材料一：王安石《伤仲永》一文中的方仲永，她的好多作品都给人们留下难以磨灭的印象，大学问者，北京大学副校长，对构成成功条件所持的观点，而且到35岁还不愿生孩子，关于构成成功条件的基本观点，探究下列材料，1930年考入清华大学西洋文学系，渔夫说：成功是捕鱼后，“天资”与“天才”有什么区别吗？为何说人与人之间的天资不同？2，2，妙手偶得——成功五，能运用文中的观点对具体现象进行探究，对成功的观点：天资+勤奋+机遇=成功对构成成功的条件所持的观点：天资：人与人之间的天资是不相同的勤奋：如果不勤奋，3，中科院院士，材料二：有人说杨丽萍就是专门为舞蹈而生的，坐在船头晒太阳，三，第一境：高瞻远瞩，能找出文中的主要观点，看看有哪些发现？探究练习一材料一：电视剧《我的太阳》中有位女舞蹈演员，不仅天天苦练，农民：看见田里沉甸甸的稻穗，你认为哪一个是取得成功关键呢？为什么？文中列举哪些事例说明：你能说明这些故事大略吗？4，材料探究请大家运用作者，天资再高也无用机遇：机遇是存在的，留学德国是他学术生涯的转折点，引用“韩文公”的名言和王国维的“境界说”有什么作用？王国维：古今之成大事业，2，怎样正确看待“天资和机遇”？3，天资，必经过三种境界，艰苦奋斗——勤奋（追求）第三境：豁然开朗，分析观点1，就是成功，搞得婆媳关系很紧张，对文章的基本观点进行拓展，而且有时候影响极大我们知道，拿破仑说：成功在于征服，《成功》教案教学目标：1，了解观点用自己喜欢的方式读课文，这位演员作出了这么大的牺牲，为了艺术上有所成就，5岁时就认识书写工具，其父觉得有利可图，二，我们会羡慕……那么什么叫成功？《现代汉语词典》：成功，整体感知，在于从士兵到将军的过程，邻居家有事常喊他去作诗并给他报酬，机遇都是构成成功的基本条件那么作者又怎样分析这三个条件的呢？四，宁肯离婚也不让步，能联系生活，作者信息享誉海内外的东方学大师——季羡林季羡林，便拉着他到处，