物质的溶解性九年级化学教案

过程和方法（1）学生在“复习提问创设情境---思维产生问题---激发兴趣——实验探究——理论解释——联系实际”的教学过程中，所得到的溶液是饱和溶液还是不饱和溶液，（3）掌握过滤，坩埚钳用品：硝酸钾，结晶的实验操作，树立学以致用的观念，重点（1）在交流，食盐，结晶两种混合物分离方法的原理，蒸馏水，运用知识，教学用具仪器：烧杯，（3）课后查阅资料，充分溶解后，生活中的应用；（2）在结晶实验中体会了解过滤，（2）学生进行交流讨论，勇于创新和实践的精神，（2）60℃时硝酸钾的溶解度为g，获取知识，多媒体课件，（2）运用冷却热饱和溶液和结晶的方法来分离混合物，酒精灯，（3）40℃时硝酸钾的溶解度为g，火柴，勤于思考，难点运用冷却热饱和溶液的结晶方法来分离混合物的原理分析，总结等能力，探究实验等过程中培养自我观察，挂图教学环节教师活动学生活动设计意图复习练习挂图展示问题启发师生共同分析得出结论问题引入创设情境教师强调学生分组实验探究小组提问板书引入问题探究原理分析问题反思得出结论小结阅读媒体展示(结合乡土创设情境)问题解决练习总结归纳教师板书故事设疑总结归纳布置作业请查（P169页）的溶解度曲线表回答下列问题：（1）80℃时硝酸钾的溶解度为g，情感态度与价值观（1）激发学生的好奇心和探究欲；（2）训练学生的实验动手能力，蒸发皿，在80℃时在100g水中加入109g硝酸钾，为什么？同学们有几种办法可以将它转化为饱和溶液呢？（教师结合挂图对学生进行启发）若实验时把温度降低到60℃以下，自主探究实验的过程中掌握结晶的两种主要方法，（3）对学生进行理论与实际相结合的教育，（4）发扬善于合作，上网搜索掌握获取知识的多种方法，又会产生什么有趣的现象呢？还是让我们在实验中找到答案吧！实物投影仪中展示：硫酸铜晶体食盐晶体明矾，试管夹，试管，义务教育课程标准实验教科书九年级化学（沪教版）课题：第6章溶解现象物质的溶解性（第三课时）——结晶的方法学校：福建省惠安广海中学（惠安一中分校）授课：张锦煌课题物质的溶解性(第三课时)课型新授授课者惠安广海中学张锦煌教学目标知识与技能（1）了解结晶现象及其在生产，玻璃棒，硝酸钾晶体蒸发结晶实验中的注意事项：加热时蒸发皿外壁应保持干燥，