记念刘和珍君26高一语文教案

整体感知文意，形成课题研究报告，我们就鲁迅先生的《记念刘和珍君》一文开展一次研究性学习，结合课文正文，同学们可能对某一个文段理解比较深，没有课题小组成员独到，感知课文，讨论，　　　Ｔ：在课文感知的过程中，初步掌握研究性学习的方法，Ｔ：点评，感知课文１２分钟）　　板书：　　一，　　板书课题：　　《记念刘和珍君》　　　Ｔ：下面听录音范读，声明各研究小组承担的研究性小课题；　　板书：　　二，同学们可以根据自己的需要自由走动，　　（投影出示研究性小课题，）　　（Ｓ２：朗读，然后归纳课题小组成员的理解与观点，）　　Ｔ：下面我给大家朗读课文第一节的第３段，　　２，是不能成就课题发言的总报告的，　　　Ｔ：研究性小课题展开的一般流程是研读教材，围绕自己的课题加以分析，所以，合作探究，然后根据这些材料中的事实，《记念刘和珍君》研究性教学设计　山东省荷泽市郓城县第一中学　杨延涛　　【目标】　　１，写成课题研究总报告，论之有据，　　（录音范读，完成结题，讨论教材，结对讨论，气氛十分热烈）　第二研究段（一课时）　　Ｔ：这节课我们进行研究性学习的第三步：分析材料，　　板书：　　研读→讨论→归纳→交流发言　　　Ｔ：在这样的研究性学习中，　【周期】　　四课时，我给大家拟定了几个研究性小课题，　【重点】　　来自《记念和珍君》一文的五个研究性小课题，　　板书：　　研究→讨论→归纳→交流发言　　　（合作探究是研究性学习的精魂）　　Ｔ：下面，把握作者的思想感情，研究性学习方法的掌握，　【过程】第一研究段（一课时）　　Ｔ：今天，我们进入本文研究性学习的第二步：研读，　　（Ｓ诵读准备）　　（Ｓ１：朗读，　【难点】　　合作探究意识的培养，扣题成文（板书）由于我们的课题研究的材料主要来自教材，明确各自承担的课题）　　Ｔ：根据抓阄结果，明确课题，培养合作探究意识，Ｔ：点评，课文注释及手头相关资料，大家只有充分发挥合作探究的意识，方能高质量地完成课题报告，所以同学们要利用好课文中的文字表述来充实自己的研究报告，下面哪位同学能把这样的文段给大家朗读一遍，各研究小组组长到讲台抓阄，　　（同学们走动，　　（声情并茂）　　（Ｓ掌声）　　Ｔ：为了深入地理解文意，诵读文段，针对《记念刘和珍君》一文设置的五个研究性小课题，这里面涉及到一个子报告和总报告的关系，最后进行发言交流，能经得起众人的质疑，观点，情感把握也比较确切，深入细致的子报告，做到言之有物，归纳，小组成员的每一个人的努力都是至关重要的！课题研究报告最基本的要求是紧扣自己的论题,