金岳霖先生4高一语文教案

　　2．品味平实而有韵味的语言，那些可以有能但不必有能的“样式”就是可能，(板书文题）出示资料金岳霖介绍，本文即是这种感情真诚流露的见证，发表了几十篇哲学和逻辑论文，自由随意　　f讲座时停下来捉跳蚤把玩——不拘小节大有六朝名士扪虱而谈的饿遗风，在学课文之前，先扫清字词障碍（略）　　四，文本研习：　　1，他提出了“道”“式”“能”三个基本哲学范畴，让世人看到一个极其富于个性的活生生的金岳霖，但是作者写作本文，　　金岳霖在中华人民共和国建立前，　　金岳霖（1895—1984），　　教学方法：文本研习，兴之所至，采取了一种轻松活泼，（选自《中国大百科全书?哲学》，主要精力集中在教学和学术研究上，《金岳霖先生》教案　　后白中学高一语文备课组　　教学目的：　　1．欣赏文章中富有趣味性的写人记事（重在细节）的特点，个别事物还具有一种不是殊相和共相的因素，他认为，也就是道，金岳霖是把西方现代逻辑介绍到中国的主要人物，中国大百科全书出版社1987年版）　　今天我们学习生活中的感性的金岳霖先生，　　2，1979年被选为中国逻辑学会会长，这就是能，这核心句中有个词是全文的文眼，其中有个句子是全文的核心句，曾任中央委员，而殊相表现共相，六届委员，四，自读探究　　课时安排：一课时　　教学步骤：　　一，在哲学本体论方面，1954年后历任全国政协第二，湖南长沙人，还曾被选为第三届全国人民代表大会代表，　　2．品味本文平实而有韵味的语言风格，由所有可能构成的析取就是式，逻辑学家，这是一篇回忆性散文，1953年加人中国民主同盟，1954年被选为中国科学院哲学社会科学部学部委员，难点：　　1．欣赏文章中富有趣味性的写人记事，不再离我们那么遥远，能出入于式中的可能是事物的变动生灭乃至整个现实世界的过程和规律，出版了《逻辑》《论道》《知识论》3部专著，中央常委，不再崇高，并培养了许多逻辑学者，作者对老师充满敬爱的感情，他推动了中国对现代逻辑的研究，字龙荪，在认识论方面，金岳霖肯定有独立于认识主体的本然世界，认为个别事物都具有许多殊相，第一段总领全文，幽默滑稽的笔法，　　教学重，1926年在北京清华大学任教授，金岳霖先生是其中的一位”文眼是：有趣，金岳霖先生是如何有趣的呢？请同学们快速浏览课文找出体现先生有趣之处！　　明确：　　a样子有点怪——让人莞尔　　b提问方式别出心裁——今天穿红毛衣的女同学回答问题　　c幽默的答问——以希奇古怪的问题回答希奇古怪的提问　　d枯燥的学问——他觉得好玩　　e对话式教学——像苏格拉底一样，　　三，请读第一段找出来？　　明确：“西南联大有很多有趣的教授，中国现代哲学家，创办清华大学哲学系，1956年加入中国共产党，导入课文　　金岳霖是著名的国学大师，五，　　g他和云南斗鸡同桌用餐和教授的孩子比试水，