苏教版沁园春长沙高一语文教案

学生围绕下面三个问题讨论与交流：???●“诗言志”，引导学生明了诗词的节奏划分，???3，导课：今天我们来学习毛泽东的词《沁园春?●?长沙》（投影呈现课题），感知诗词的形式特点——音韵，???2?，深入把握诗歌的思想情感，教学内容及步骤??（一），节奏与格律，如何诗意地表达自己的雄心壮志，教学方法???????诵读法，（呈现整体把握的思想内容）学生有气势地再读，读了本词，学写现代诗歌，（引入写作与阅读的结合）????B，对比诵读，?教学工具?????????计算机辅助教学?五，背诵全词，读读：初读，并从中学到一些诗词写作的方法与技巧，?感受作者青年时代的伟大抱负和革命情怀，二，归结到毛诗风格与思想的把握上，品味其用语之精妙（炼字炼句炼意），说说：创设相关情境，字如其人）如果学生理解不太好，3，总结：引导学生通过对比读来发现同一词牌具有许多相同的特点，??????4，对比读，???b，也可再以投影形式补充，教学重点???????赏析诗词的表现力?三，说说你的理想？（学生自由表达）???b，课文学习??《沁园春长沙》??1，（呈现投影词的体例知识）???d，学习作者的革命精神，????C，初读课文，作者在文中是如何来抒写自己的宏伟抱负与远大理想的????●运用了哪些艺术手法来形象地表现它？???●运用“增删调改换”方法进行词语分析，并附带提及毛泽东的书法也是大气磅礴的，议议：品味鉴赏诗歌的语言和技巧，知诗艺，交流探讨，注意押韵；再读部分词句，看看作者是如何形象地表达自己的理想，议议：讨论与交流???a，说说：???a，读读：???a，单元教学模式介绍???（投影呈现）???A，学写新诗（二），《沁园春?●?长沙》教学设计　????一，让学生自由表达，（品语言，特别是其中“一字领”部分，?????????????范读后整体感知本文的思想情感与风格，明思想）????D，2，提高学生的诗歌鉴赏能力，将《沁园春●?雪》与课文对比读??（投影呈现《沁园春●?雪》）???c，???b，教师点评后引导：你们能诗意地说出自己的理想吗？你们能形象地表达自己的理想吗？（投影呈现教师的所作：《一个战斗机飞行员的独白》）???c，品味词的语言和意境，继续学习诗词的阅读鉴赏方法，你能略微知道它的思想情感吗？你能整体把握文章的思想内容吗？（听范读录音或教师范读）学生谈听后感受，写写：拓展鉴赏??????????????仿写，“诗言志”，了解诗词的表现手法和艺术技巧，教学目的????1，感受伟人之伟大，提高朗读能力；借鉴写法，教师点拨?四，（文如其人，了解词的格律特点，教师点评，学法与鉴赏点拨:???●赏析写景?：??写景顺序???景物选择（意象物的选择）??景物特征（意境），