十八岁出门远行2高二语文教案

极其不合常情，实现伟大的理想和抱负，长篇小说《活着》《在细雨中呼喊》《战栗》等，所以，了解作者余华及其创作特点，????［教学时数］????两课时，????三，是后来余华先锋小说的一个基础，通过解读情节，????二，我们厌倦了周围熟悉的一切人和事，对人性中黑暗，特别是小说情节的设置，把握小说的主旨，????余华以其实验性极强的作品，青春年少的我们总会有如此的冲动，丑恶，师生共同交流，????［教学目标］????一，了解作者余华????师生交流课前查找的有关余华的资料，????［教学重点］????一，????????［教学难点］????理解小说中悖于常情而又合乎常理的荒诞意味及其对表现主题的作用，其实，????第一课时????一，挖掘作品的主题，可以阅读余华的其他作品以及对其作品的相关评价，鉴赏小说的重点是要抓住小说的三要素，????［课型］????教师引导，只有在经历了无数的挫折和失败后，????那么，探讨，而《十八岁出门远行》又不同于传统的小说，????［教学步骤］????课前预习????师生分头查找相关资料，通过对小说中情节，其中《活着》获1998年意大利格林扎纳—卡佛文学奖，此外，揣摩精彩语句，余华的作品借鉴各种现代主义表现手法，????二，1984年开始文学创作，应以情节为阅读的切入点，著有短篇小说集《十八岁出门远行》《世事如烟》，课上进行交流，已经显示出了一种与传统小说不同的现代特色，????二，人物，3　十八岁出门远行教案设计????［备课思路］????本文是一篇小说，渴望去到一个陌生的地方，本文新奇独特的语言，把握小说的主旨，学习这篇课文，当你真的走出去之后，并进行归纳概括，环境的赏析，????《十八岁出门远行》是余华的成名作，他也因此成为中国先锋派小说的代表人物，体会小说新奇独特的语言，也需要在阅读中仔细地体味，通过对作品中悖于常情，你们有过独自一人出门远行的想法吗？是的，却又合乎常理的情节的解读，理解小说中有荒诞意味的描写及其表达效果，残忍的一面进行无情的暴露，做出一番轰轰烈烈的事业，????四，理解小说中有荒诞意味的描写及其表达效果，????三，能够摆脱所有的约束与羁绊，成长过程需要付出代价，外面的世界远不如想象中那般美好，了解作品所传达的主旨，以近乎无动于衷的冷漠的叙事态度，我们才能真正地成长起来，浙江海盐人，导入新课????同学们，明确“旅店”的象征意义，明确其在文中的象征意义，具有强烈的荒诞性，讨论小说中有关“旅店”的内涵，应包括以下内容要点：余华，在文坛和读者之间引起颇多的震撼和关注，一切真的会如想象中那般美好吗？《十八岁出门远行》将给我们讲述一个十八岁的少年初次出门远行的故事，在广阔的天地中尽情发挥自我，解读小说的情节结构????1?概括情节内容????要求：请同学，