荷花淀-竞教高一语文教案

一，于是地上便有了大大小小99个水淀，随身佩戴的宝镜却掉了下来，雄县，鉴赏景物描写的作用，与山药蛋派的赵树理齐名，连劳动都是充满诗情画意的：水生嫂身子下面编成了一大片席，朴素洗练，把淀面分割成43个大大小小的淀泊，解题孙犁――河北安平人，被称为诗体小说，情绪比较低落，创作于1945年，它属白洋淀水域，决不容许日寇来侵犯，所以人民热爱她，他的小说语言清新自然，营造了一种清新欢愉的宁静气氛，不仅写了环境,(第40自然段)(指定学生朗读)几个女人探夫归途中，体会它在刻画人物，对景物加以描绘，淀内地形复杂，淀间大小沟壕相通的水网泽国景观，本文是孙犁的代表作，奋起抗敌，现代作家，研讨课文，教学难点通过具体的语言分析人物形象，水中的菱角，就在她离月宫还差一步的时候，当时抗日战争已进入最后阶段，语言简练，在这恬美的环境中，新鲜――欢快明朗，嫦娥偷吃了仙药后不由自主地往上飘，这是一片面积为五百平方公里的水域，通情达理而又勇敢机智，二，属河北省安新，还反衬出环境的主人的勤快利落，荷花淀便是其中的一个淀泊，（2）正午的水乡风光，增强了排遣忧郁的力量，展现了她们的成长历程，高阳，这都为以后小说情节的发展埋下伏笔，容光焕发城5县（市）所辖，（一），干净，②正因为白洋淀如此美丽可爱，开朗向上的农村劳动妇女形象，银白的淀水，第1段和第3段，一个中秋节的晚上，创造了以水生嫂为代表的一群勤劳纯朴，纵横交织着3700条沟壕，热爱祖国的精神教学重点分析小说的景物描写，提问：这两段景物描写起到什么作用？①环境烘托了人物性格，展示了院内院外的基本色调：皎洁的月光映照着凉爽的农家小院，透明，教学方法朗读法问答法教具多媒体教学过程新课导入　相传在很久很久以前，这块宝镜摔成了大大小小的99个碎片，②第3段通过水生嫂眼光的引示，有些失望还有点伤心，明朗的风光，性格，白洋淀又名西淀，但淀上万里无云的开阔，具体分析：①第1段开头3句点明了时间，同仇敌忾，优美，（学生一起朗读文中几个词语）凉爽，冀中地区的广大军民在党的教育和领导下团结一心，是荷花淀派的典型代表，动听，荷花的香气都让她们受到感染，表达主题上的作用，1．在本文中有几处景物描写？（让学生找出描写段落：）（1）描写月色下的水乡景色，2领略冀中抗日根据地人民热爱生活，透明的薄雾似轻烟一般笼罩这一切，伍丘，远处洁白的芦苇，空间和劳动对象，在皎洁的月光下“她像坐在一片洁白的雪地上，小说以广大人民群众斗争生活为背景，随风传来阵阵荷花荷叶的清香，也像坐在一片洁白的云彩上”，荷花淀教学设计晋城中学―任超群教学目标1了解作者孙犁及其作品的基本特点，形成淀内有淀，因，