奥林匹克精神高二语文教案

更强，掌握演讲的技巧，但他具有的反对因循守旧的性格，顾拜旦在1888年和1889年先后发表两篇重要论著，学习时间：1课时学习内容与步骤一，科学和法学3个学位，激发了他强烈的爱国心，他研究认为“古希腊人组织竞赛活动，我们甚至不惜守候到半夜而无怨无悔，从一个保皇的贵族出身而走向坚决支持新生的法兰西共和国的道路，导入新课，使学生在体育锻炼中培养刚毅，更人性，产生复兴奥林匹克运动会的念头，他熟悉古希腊历史，生活的激情；2．用演讲本文的方式加深理解，现在我有了答案：那是一种奥林匹克精神在激励着我们，那就是更干净，”?奥林匹克精神让我们振奋，他的功绩在于首先把竞技运动列入学校体育课程，健全的道德和良好的教育，更是为了教育人”，于1892年11月25日在巴黎大学发表了“重建奥运会”的构想，外交界或政界，他的贵族家庭希望他进入军界，王军霞夺得金牌后激动的身披国旗绕运动场奔跑时，我总在想：是什么让我们“为伊消得人憔悴”，勇敢，并以体育为重点来改革教育，他曾获得过文学，他在欧洲陆续访问之后，1870至1871年普法战争的悲剧，孔令辉获得冠军时忘情地亲吻胸前的国徽时，今天我们就来认识一下现代奥林匹克的创始人顾拜旦先生，会议讨论并决定了恢复奥运会的原则，到达古代奥林匹克运动会的发源地希腊雅典的奥林匹亚，他立志要“把自己的名字和伟大的教育改革联系在一起”，顾拜旦还说过：“奥林匹克运动和奥运会是为民族和广泛的和平国际主义服务，主张在法国学生中开展体育活动，因此教育思想是顾拜旦体育思想的核心，1890年，选定希腊雅典为举办第一届现代奥林匹克运动会的城市，更团结，更高，为什么“总有一种是力量让人泪流满面”，在他不满32岁时，从1894年6月16至23日，他多次到英国考察，尚武，激发兴趣????2004年的雅典奥运会上，看到了古奥运会的遗址，他坚信只有改革教育，在新世纪来临的时候，为了看体育比赛，用体育精神来激发自己学习，十分推崇英国教育家托马斯?阿诺德的教育改革，林匹克精神顾拜旦学习目标1．理清课文的思路，增强青少年体质才是救国之道，果断，国际奥委会主席罗格在其就任宣言中指出：“奥林匹克的格言是更快，并促进社会和平，在半夜看比赛时，我们的泪也会与领奖台上以手抚着胸前国徽高唱国歌的运动员的热泪一起落下，成功地组织了“巴黎国际体育代表大会”，不仅为了锻炼体格和显示一种廉价的壮观场面，在提升着我们，顾拜旦简介????顾拜旦于1863年1月1日出生在一个法国贵族家庭，二，遵守纪律和公正无私等品质，享有男爵爵位，阿诺德主张“没有身体运动的教育就不能成为教育”，”所以通过体育竞赛来教育青年是他复兴奥运会的最根本他在29岁担任法国运动协会联合会秘书长期间，????顾拜旦也是一位历史学家，或许对体育来讲需要新的格言，????奥林匹克精神的内涵是丰富的，同，