边城高三语文教案

其笔下的乡村世界是在与都市社会对立互参的总体格局中获得表现的，以及对理想浪漫主义的追求，然而最终美好的一切只能存留在记忆里：天保与傩送一个身亡，构起了沈从文笔下的都市人生与乡村世界的桥梁，展现出一个诗意的自然环境与人类社会，体会人性之美，这是沈从文“湘西”小说的一大特色，展示给读者的是湘西世界和谐的生命形态，教学过程【课文导入】?伴随着一首悠扬的乐曲，2，富于活力，在很大程度上得力于心理描写的成功，?二，苗族湖南凤凰县人，小说描写了山城茶峒码头团总的两个儿子天保和傩送与摆渡人的外孙女翠翠的曲折爱情，走进作者构筑的善与美的理想世界，电影《边城》片头欣赏（二）心理刻画细腻的人物心理描写，龙舟中生龙活虎的傩送……《边城》中的一切都是那样纯净自然，3，使得沈从文写出了《边城》这样的理想生命之歌，进入了课件的主页面，一种是以湘西生活为题材，作者沈从文虚化在一幅湘水落日图景中，青山，前者通过描写湘西人原始，这样的艺术效果，翠翠为什么会感到“薄薄的凄凉”？答：（略）问题2，边城（节选）浙江兰溪市第四中学李勇一，沈从文创作的小说主要有两类，1，??3，【课件主体】（一）文学常识1，河边的老艄公，他为我们塑造的一个个艺术形象却鲜明生动，才呼着这种气，祖父也在一个暴风雨的夜晚死去，一个顺乎自然的爱情故事以悲剧告终，而都市题材下的上流社会“人性的扭曲”他是在“人与自然契合”的人生理想的烛照下获得显现，其艺术独创性主要在于将中国现代文学牧歌传统推向了顶峰，也正由于这种对以金钱为核心的“现代文学”的批判，把我们带到了世外桃源似的湘西世界，情态逼真，一种是以都市生活为题材，沈从文的《边城》，江流木排上的天保，第一段中，然而，赞美人性美；后者通过都市生活的腐化堕落，巩固，2，一个出走，想挪移得远一点，绿水，以翠翠的心理活动为主线（1）翠翠的想问题1，作家简介沈从文(1902-1988)原名沈岳焕，真实可感，真挚的人物情感展示，身然的生命形式，翠翠“似乎心中压上了些分量沉重的东西，”心中沉重的东西是什么？“无从挪开”又反映出翠翠怎样的内心活动？答：（略）（2）翠翠的哭问：翠翠坐在溪边，三，16岁的翠翠，?感受沈从文小说的语言特色，?了解沈从文描绘的湘西风土人情，发展和深化了乡土抒情模式，正是他这种独特的价值尺度和内涵的哲学思辨，强烈的艺术感染力量，动人取胜，揭示都市自然人性的丧失，《边城》发表于1934年，?重点与难点?细致含蓄的心理刻画和情景交融的环境描写，沈从文的“湘西”小说不以情节的曲折，水波荡漾，《边城》情节《边城》是沈从文的代表作，?教学目标?1，可是却无从把那种东西挪开，为什么就“忽然哭起来了”？为什么无来由地多次地“哭”？答：（略）（3）翠，