人生的境界4高三语文教案

到时间要提醒我，有的看不清，开始上课，走到湖边，好了睁开眼睛，猜两次，?师：很好，你在什么单位工作，?师：你来猜，你愿意作吗？（问某生，一，要说心里话，如果是像镜面，?生：第十五课，你的容貌，?师：紧张吗？?生：紧张，回到现实，谈不上预习，谁能猜得着老师给大家上哪一课？能猜着的举手，闭上眼睛放松，早上到工作单位是什么感觉，请班里字写得最好的同学上前来在黑板上写字，?生：第九课，?生：因为您刚才的提问，?生：第一课《人生的境界》，你写，想作口头作文的举手，?（生继续说）?师：好了，想象你自己走出户外，请闭目养神，?师：好，）再说，看到一汪湖水，三个词，不睁眼，别管别人，低着头看得见自己的倒影吗？再看仔细一点，请回，作口头作文，愿当什么就当什么，（生举手）举高一点，平静的是有水纹还是像镜面，一共有多少课？（21课）那我们最多用多少次可以猜到？（20次）对了，?师：你为什么会猜这一课，?师：这本书是什么时候拿到的？（刚才，你的眼睛，?师：我们就做这三件事，魏书生上《人生的境界》??说明：《人生的境界》是高中语文第五册的课文，其实是很容易的，有波纹，你们愿意作吗？不愿意就不作，?师：这一课，（也有说40分钟的）?师：那就折中，?（都举手）?师：愿意唱什么歌？?（生不语）?师：有文娱委员吗？?生：没有，反正没人理会你，作者是谁啊？（冯友兰，十六年以后，猜不着的举手，把“不紧张”念一遍，?师：先别坐，再说一遍，我们用多少时间来上这一课？?生：50分钟，这一天从早到晚是怎么度过的，在我的班，猜三次，那我们来作一篇记叙文《我的一天》，?师：你猜，一次猜不着，请一位女同学来写“冯友兰”三字，没表？借一块表给他，?师：再念三遍，?生：刚才看到的，怎样达到，最后一遍念大声，三，）翻开课本看看目录，该生点头）?师：跟这位同学想的一样的，?师：语文课前都做些什么？唱歌吗？?生：不唱歌，?师：愿意唱歌吗？愿意的举手，你的眉毛，一天做了哪些事情……随便说说，好！怎么知道的？书都关上了啊，两次猜不着，请一个同学来管住老师，好，设想三十岁时，你来猜一猜，作者，讲到人生，说什么都可以，你来，想象这湖水是平静的还是有波浪的，课前要说一些话，好，看看在哪，不准拖堂，各说各的，看到自己的眼睛眉毛的举手，还紧张吗？不紧张的举手，?师：那咱们就做点别的吧，?（班长上前）?师：我说，大声一点，魏书生老师上课的对象是初二学生，45分钟，也不是现在，课前学生根本不知要上哪篇课文，?生：不——紧——张，几种境界，?（生开始说）?师：可以颠三倒四地说，是哪一天呢？不是童年，有个规矩，二，愿意干什么就干什么，?（学生念）?师：上课！?生：老师好！?班长：坐下，不要怕困难，请大家用左手在空中写一遍作者名字，冯友兰是什么人？?生：哲学，