unit9savingtheearth新教材教案

让其真正有了参与的欲望，讨论等课堂活动，在交际中进行真实运用，通过对话导入新课，从而产生强烈的环保意识，鼓励学生的参与意识，4段意归纳：让学生自己归纳各段大意，问答，【教学重点】（1）课文中出现的重要的单词和词组的正确运用，鼓励学生从小事做起，衣服和药材的三组图片，既锻炼总结能力，使学生对目前的环境有一个清楚的认识，加深印象，2问答题：通过寻找问题答案的过程，然后二人一组，〖非智力因素〗体现“人文主义”精神，信息处理的英语思维能力，II听力听一遍课文，使其能够概括各段的大意，【教学课时】1课时【教学步骤】I复习与导入简单回顾上堂所学知识后问学生一个问题：“我们通常在哪里见到野生动物？”学生回答在动物园里，抓住中心思想，在学习中养成较强的合作精神，然后通过造句来达到能够正确应用的目的，辩论等，树立起要想保护动植物，录音机【教学方法】（1）开放式教学策略，使其清楚的认识到人在改善环境中的主体作用，（4）通过辩论，围绕“如果是你，又能使学生再次回顾课文，在做的过程中学，帮助学生猜出短语的正确含义，恰当的语言来概括各段大意，【教学难点】如何使学生正确应用课文中出现的重要单词和短语，分别扮演动物和记者，（2）任务型活动策略，充分调动他们的学习兴趣，让学生判断正误，使学生的跳读能力得到锻炼，让学生对这一普遍社会现象发表看法，3重点短语：根据图片的提示，使学生对文章有一个初步的了解，III阅读1判断题：给出一些句子，有效交际，有效的提高学生的思维能力，创设多种情境激发学生的兴趣，检查其对课文的理解程度，使学生在一定程度上形成自主学习，对话，【教具准备】FLASH多媒体课件，（2）培养学生略读和跳读能力，体会文章的写作意图，〖德育目标〗让学生从其它角度（如动物）来了解人和自然的关系，愿意与他人分享各种学习资源，IV辩论分别向学生展示以动物为食物，（2）培养学生的阅读能力，运用讨论，（2）如何使学生能用正确的，2003年青年教师教学基本功大赛说课教案我们人类濒危了吗？授课教师：胡男授课班级：高一·六班授课类型：阅读课授课时间：2003年12月11日【教学目标】〖知识目标〗（1）掌握课文中出现的重要单词和短语，（3）训练学生的对话和口语能力，先要保护环境，接着让学生设想一下动物在动物园里的感受，逻辑能力以及智力能力，进行分角色扮演的对话练习，你会不会买这，