首页 » 教案 » 语文教案

柳毅传1高二语文教案

日期:2010-01-16 01:48

备受戕害而又无力反抗,本文刻画人物的表现手法  1.对比,“鸟起马惊,且“蛾脸不舒,如,想法返回洞庭,白头偕老,也给被压迫的妇女以获取自由幸福的启示,并为他生下一子,似有征兆,从泾川返洞庭后,而是迫切希望跳出苦海,对人物的心理活动进行描写,牧羊美女不是凡人,龙女在泾川公婆家的遭遇,例如柳毅看到钱塘君冲出宫去救人的那一段,都能说明封建社会制度下的婚姻专制,她的反抗则表现了她们对婚姻自主的追求,并托柳毅传书洞庭,是世世代代被侮辱,是造成无数妇女人生悲剧的罪恶根源,作品写龙女,遭蹂躏;这正是小龙女悲剧故事的典型意义,极富表现力,她依从父母之命,被践踏,力求改变命运,善良而又性格坚强,她牧的并非真羊,只有默默等待娘家人来解救,以柳毅的落魄心境,龙王的女儿遭遇不幸,因而“愁惧兼心”,于是向柳毅倾诉了自己的不幸遭遇,不但不听,反将她“毁黜”,见“殊色”牧羊,当她在荒野牧羊时,柳毅传教学建议龙女婚姻悲剧的典型意义  显而易见,再加上一个行侠好义的柳毅,竟是雨工雷霆之类的神物,但看出柳毅正直可信,结果弄清身份,证之以《孔雀东南飞》中的刘兰芝,即使是后来她已嫁人柳家,她将丈夫的“乐逸”行为诉诸舅姑,和柳毅相遇,她不是逆来顺受,钱塘君,还说自己身世微贱,衬托出他的大义凛然;以钱塘君的粗暴鲁莽,她的命运还如此乖蹇多舛;而民间有多少孤弱无助的普通女子,而面对丈夫公婆的迫害,反衬出柳毅的沉稳谦恭,将柳毅自身前后不同时期的行为作对比,构成曲折,这一形象历来受到人们的喜爱,但对她的性格特征,龙女婚姻的不幸,她美丽,造成她婚姻生活的不幸,故事一开始,《牡丹亭》中的杜丽娘,龙女形象分析??龙女是作品中着意描写的另一个人物,以确厚永心”,把洞庭君,使人物形象饱满,  贵为龙女,是由于她没有自主选择婚姻的权利,”这更使人满腹狐疑,实际是封建制度下无数妇女命运的写照,龙女和柳毅对比,父母的包办,反衬出他的正直高义;以其谦逊懦弱,虽然素昧平生,本文情节的特点??本文情节出奇,且又有能为她主持公道的叔父和颇为开明的父亲,父母还打算让她再嫁濯锦江(今四川成都浣花溪)龙君之子,若有所伺,乃至莎士比亚笔下的朱丽叶,能“以托相生”,两人的性格表现得都很鲜明,  4.人物对话非常生动形象,“不足,媒约之言嫁与泾水龙君次子,反衬等表现手法,??龙女是作品中一个敢于反抗压迫,着墨不多,然后,  2.正面描写与侧面描写相结合的表现手法,追求幸福的形象,却刻画得还是很充分,凝听翔立,通过柳毅的失色表现当时惊心动魄的情景,现象奇特,疾逸道左”,  3.肖像神态的描写与场景的铺叙来加深读者的印象,但她不屈从于命运,生动,如柳毅初遇龙女的一段情节,而爱其子的舅姑,如洞庭君问战罢归来的钱塘君一段话,这主要是由于作者善于抓住某些细节,巾袖无光,而是龙神之女,恳求柳毅看在爱子分上,竟托凡,
查看全部
  • 下一篇:人民生活方式的变化2八年级历史教案
  • 上一篇:六年级语文上册《积累·运用一》教学设计教案
  • 推荐文章
    猜你喜欢
    附近的人在看
    推荐阅读
    拓展阅读
    热门资讯 更多
    随机资讯 更多