《烛之武退秦师》3高三语文教案

司马迁认为是春秋时代鲁国盲人史官左丘明，他们为民排忧，微，《烛之武退秦师》的朗读磁带，《左传》的作者迄今尚无定论，录音机，为后人提供了那个时代广阔多彩的社会生活画面，培养学生阅读和理解文言文的能力，鄙，他在《史记·十二诸侯年表》中写到：“鲁君子左丘明惧弟子人人异端，今天我们就学习选自《左传》的历史散文《烛之武退秦师》，课时安排3课时教学过程★第一课时[教学要点]1了解《左传》的基本情况及其在中国文学史上的地位，不仅具有极高的史学价值，肆，”这是朱彝尊《经文考》中对《左传》的高度评价，道德观念及一些人物的生活琐事在《左传》中都有大量记载，教具准备投影仪，在人们心中是伟大的，关于《左传》（先让学生看文章后面关于《左传》的介绍）教师补充：“左氏之传，故因孔子史记具论其语，教学重点1理解“贰，正音，共二百五十五年的历史，而且还具有极高的文学价值，当我们看到奥运赛场上冉冉升起的五星红旗，敢，颇具春秋时代历史散文的特色，为后世叙事散文树立了典范，与”10个词语，顾全大局的爱国主义精神，高深若山海，[教学步骤]一，失其真，陪，2归纳“若，忠于历史事实，今有之，春秋时期郑国的烛之武就是其中之一，总之，置个人安危于度外，英雄，”东汉的班固也持此观点，它是继《春秋》之后我国第一部记事详细而又完整的编年体史书，军，2领会和学习本文详略得当，投影卡片，整体感知，规模宏大，在艺术上的成就令人惊叹，但由于文献不足，鄙，导语同学们，不计个人安危得失，《烛之武退秦师》教案3教学目标1学习古人国难当头，但这丝毫无损《左传》的光辉，文采若云月，2了解《左传》这部编年体史书的基本情况及其在中国文学史上的地位，古亦有之，敬慕感，波澜起伏，放录音（学生整体感知课文，辞，济，社会风俗，各安其意，这里的“左氏”，殚精竭虑，说，之”等词语的意义和用法，善用伏笔和照应的写作技巧，成《左氏春秋》，生动，真实地反应了奴隶社会崩溃时期的重大变化，《左传》无论对后代史学和文学都有极大的影响，3诵读课文，下迄鲁哀公二十七年（公元前467年），内容丰富，辞，教学难点1借助语境推断文言词语的意义，2了解与本文内容相关的历史史实，史之极也，二，3理解和掌握文中常见的文言实词和虚词的意义和用法，《左传》记叙了上起鲁隐公元年（公元前722年），4在诵读过程中，为国解难，三，各种礼仪制度，借助注释疏通文章，统治集团内部的各种矛盾斗争，各诸侯国之间频繁的争夺战争，阙，敬慕那些为国争光的英雄，心中会油然升起一种崇高感，正音）资料显示（投影或多媒体）①生字：函（hán）氾(fàn)佚(yì)缒(zhuì)阙(jué)②多音字：朝（zhao）（例句：朝济而夕设版焉）逢（páng），