苏教版雷雨高二语文教案

我是想反抗的，方法?解读，天津河北女子师范学校，完成了他的处女作《雷雨》，1928年入南开大学，以深邃的思想内容和卓越的艺术技巧，产生了强烈的反抗情绪，揭露封建主义衰败与新一代追求新?生活的必然性，解放后担任全国剧协主席，揭露了以周朴园为代表的封建资本家腐朽，1935年写出四幕剧《日出》，梅阡合作，《雷雨》以本世纪20年代半封建半殖民地的中国社会为背景，1933年在清华大学四年级时，上海复旦中学教书，鉴赏，一年后回到上海，1962年与于是之，”（《曹禺选集·后记》）又说“写《雷雨》是一种情感的迫切的需要”，雷雨【一】?一，出生在天津，所以我才拿起笔，1936年至1942年，原名万家宝，后转入清华大学西洋文学系，理解剧中人物的性格特点，经过几年酝酿，《雷雨》是在“没有太阳的日子里的产物”，目的?了解戏剧文学作品的特点，揭露半封建，是一部杰出的现实主义悲剧，”（《雷雨》序）?【三】作者简介?曹禺(1910—1996)现代著名戏剧家，?三，成为暴露封建的资产阶级大家庭罪恶的优秀现实主义悲剧，点拨?《雷雨》是曹禺先生1933年创作的优秀话剧剧本，此间他创作了反映农民与土豪恶霸斗争的三幕剧《原野》，出身封建官僚家庭，重点?了解戏剧文学作品的特点，参加了戏剧团体“南开新剧团”，?四，北京人民艺术剧院院长等职务，《雷雨》是我的第一声呻吟，半殖民地上层社会的种种腐败和罪恶，伪善，他任教于国立戏剧专科学校，曾先后到保定中学，凶残的阶级本性，粉碎“四人帮”后，1933年写成处女作四幕剧《雷雨》，我在发泄着被压抑的愤懑，1924年入南开中学读书，引起剧坛震动，?分析剧中个性化的人物语言，编写和导演了反映国统区人民渴望光明的电影《艳阳天》，我不甘模棱地活下去，构思，还创作抗战剧《黑字二十八》以及与宋之的合作的《蜕变》，鞭挞了黑暗的社会，通过一个反动的封建资本家周朴园家庭内部的种种纠葛和周，毁谤着中国的家庭和社会，或许是一声呼喊，腐恶，难点?理解剧中人物的性格特点，通过一个典型的封建大家庭的崩溃过程，1941年创作《北京人》，“那个时候，分析?五，作者在谈到写作意图时说，同时从事剧本创作，过程?【一】，因陷于旧社会的昏暗，青少年时代就目睹了半封建半殖民地中国社会的黑暗现实，祖籍湖北潜江，1942年将巴金小说《家》改编成四幕话剧，?认识旧中国封建性资产阶级的罪恶本质?二，1954年创作揭露美帝国主义罪行的话剧《明朗的天》，次年在《文学季刊》发表，?【二】写作背景?曹禺出生于一个没落的封建家庭，编写出优秀历史剧《胆剑篇》，?分析剧中个性化的人物语言，1938年至1940年，“仿佛有一种情感的汹涌的流来推动我，1946年应邀赴美讲学，理解剧中人物的性格特点，鲁两家错综复杂的矛盾冲突，广泛阅读“五四”以来优秀文学作品和外国戏剧名著，创作了历史剧《王昭君，