窦娥冤高二语文教案

但却合乎情感，这是对整个社会秩序的怀疑，后窦天章为肃政廉访使，①血洒白练：不落红尘，天，不受约束，监斩官急令刀下留人，情感激昂，1，记窦娥丈夫蔡昌宗并未夭折，这两段曲词写了什么内容？愤怒控诉，这一场景表现了窦娥的什么性格？善良，感情基调是什么？哀婉凄恻，虽然不合逻辑，你不分好歹何谓地？天也，情感力量充分，状元及第，于舟中遇到蔡昌宗，三年后，第一课时：一，作者着力刻画窦娥的善良，为窦娥平反冤情，认识曲文的艺术手法把握剧本的主题思想和人物形象了解元杂剧的有关知识教学过程：两课时，上指统治者；地，在表达主题上起到了怎样的艺术效果？以善良的被毁灭，你错勘贤愚枉作天！”⑶哀——自己：“哎，要求用富有情感的语言，语气连贯，⑵三个誓愿有不同的程度，为什么要发三桩誓愿？一桩不行吗？不行，[端正好][滚绣球]?2，温顺，夫妻团圆，[倘秀才]——[鲍老儿]3，窦娥冤教学目的：品味语言，1，窦娥刑场当刑时，从曲词中你读出了主人公怎样的情感？⑴怨——天地：“没来由犯王法，（板书）2，（板书）3，揭露的意义越深刻，朗读全文（曲文）正音正义：?提防???阡陌????刽子手??嗟叹????亢旱二，⑶呼告：情感喷发式的直抒胸臆，揭露社会的黑暗，三，上京应举，这两首曲子，反映了窦娥怎样的情感？抗争精神和坚信冤情被雪的壮烈，不提防遭刑宪，”3，大雪纷飞，显示自己的冤情——报复这不公平的世道，2，只落得两泪涟连，“三桩誓愿”，被龙王招为驸马，作者运用了什么艺术手法达到这种效果的？⑴对偶句：整齐，③亢旱三年：惩罚世道，孝顺，⑷“字句皆无忌惮”的语言：口语：“葫芦提”“合”等，齐读“三桩誓愿”曲词，收入监房，②六月飞雪：洁白不染，下指官吏，自然，名为《金锁记》，明代叶宪祖改编《窦娥冤》故事，如果你受了冤屈，也会这样想，曲词有什么特点？景物渲染，剧情分析（一）问：本折故事分为几个场景？从哪里划分？为什么？?1，这一场景主要写窦娥与婆婆的“诀别“，（板书）?-?---天地不公，适于表达畅达的情感，⑵对比手法：鲜明的情感色彩，父女进京，而是于上京途中黄河遇险，1，”⑵恨——不平：“地也，[耍孩儿]至[煞尾]（二）分析曲词的内容和情感齐读第一个场景，最后“煞尾”一节，掉落水中，对这种浪漫主义的手法，窦娥觉得冤情太深，少了不充分，3，分角色朗读第二个场景，第二课时一，你怎样认识？理想的寄托，⑴因为历史上和冤有关的传说有好几个，这两种结局有什么不同的效果？二，这个人越是善良，（板书）2，元杂剧，