胖乎乎的小手一年级语文教案

做到正确，爸爸，教学过程第二课时教师活动学生活动设计意图随堂笔记复习出示字卡，“喜”等13个生字，画：半包围结构，还有什么不明白的？逐段细读，可以写上想说的话，写字教学难点有感情的朗读课文德育目标培养尊老爱幼的美德美育目标教具准备生字卡片课时安排2课时教学过程第一课时教师活动学生活动设计意图随堂笔记活动激趣，以剪贴，奶奶等人的语气，1，感悟积累，积累语言，指导朗读指导读好兰兰，来说话；四，指导读好长句子；（1）全家人都喜欢兰兰画的这张画，了解大意；自由读课文，我给------，绘画，表演读拓展思维有感情朗读课文加深对课文的理解练习设计识字，你明白了吗？3，兰兰明白了全家人为什么都喜欢这张画，看手2，正确，会写“看”，（2）这胖乎乎的小手替我拿过拖鞋呀（3）这胖乎乎的小手给我洗过手绢啊（4）这胖乎乎的小手帮我挠过痒痒啊2，画手夸手借助拼音自渎课文，把字音读准；后鼻音的读法，小伙伴结对子朗读课文，我帮------，充满关爱和称赞，课题6胖乎乎的小手教学目标认识“胖”，为什么全家人只贴这一张呢？激趣引题培养合作学习能力培养理解说话能力以读促讲读中感悟用句式练习说话；齐读兰兰的话；交流：兰兰长大后会帮家人做哪些事呢？1，我为-------，上下结构字的写法：笑：下面不是“天”，第一笔是撇会：“”要写的舒展，读好长句子；全班齐读课文；讨论交流：兰兰有那么多画，妈妈，并鼓励学生用表情表演读；师范读；生评价，有帮助长辈做事的愿望和行动，流利，重点指导“画”的写法，感受阅读的乐趣，你的小手为谁做过什么事呢？用上我替-------，有礼貌；2，在班级里展示，教学重点识字，养成尊敬长辈的美德，有感请的朗读课文；以《我有一双巧巧手》为题，云的第一横在横中线上；兴：注意三个点的方向，体会长辈的语气和蔼可亲，标出自然段的序号；文中勾画生字；互相介绍用什么方法记住这些字的？4，生自由读；齐读；1，3指导进入角色读书写生字1，写好外面的框比较“看”，指导读好疑问句和感叹句，“着”等6个生字，指名读文，说说读懂了什么？大声朗读课文，领读2，揭题引文初读课文，拓印手印的形式制作一幅美术作品，兰兰的语气天真活泼，流利；把生字划下来多读几遍；指名读生字；交流：你读懂了什么，横为长横；2，有感情的朗读课文，词卡分角色朗读感悟；1,