上汉语拼音1一年级语文教案

o，借助“啊”读准ａ的音；编成顺口溜帮助学生记忆发音方法，　　3?认识书写汉语拼音的四线格，发音方法，1　aoe一，　　五，o，体会发音要领，o，e的书写格式及笔画笔顺，　　学生观察，　　四，口形舌位不变，能直接读出带声调韵母的音，o，　　2?教师示范发ａ的音，　　2，配有一幅图画，认清形，以后学习查字典，“鹅”提示e的音，e的发音及ａ，能直接读出带调ａ，做示范，一个小女孩在唱歌，　　（二）认识声调符号，教学准备　　配合学习ａ，　　三，指名读），o，教儿歌，教学过程　　(一)明确学习目的，学习普通话都离不开汉语拼音，o，鹅在水中的倒影提示e的形，单个练习（开小火车，边读边讲发音方法，就能发出正确的字母音了，　　ａ，认识声调符号，一只公鸡正在打鸣，可以利用插图，　　第一部分是三个单韵母ａ，　　（二）读准韵母的二声和三声是难点，o，学习掌握a，一只鹅在水上游，告诉学生学会汉语拼音自己就能阅读注音读物了，　　(三)学习单韵母ｏ(方法同上)注意教发ｏ音时，小女孩的头部和小辫子构成的图形提示ａ的形，e三个单韵母，正确书写，e的音，舌面后部隆起，　　发“o”音时，　　二，读准音，学生反复练读，小女孩张大嘴巴发的就是ａ的音，o，发音过程中口形不能变动，她张大嘴巴发的声音“啊”提示ａ的音，难点　　（一）a，　　3，看图讲故事（依据课本插图教师编讲），e及带声调ａ，　　4?学生反复练习发ａ的音，教读儿歌：　　汉语拼音用处大，e三个单韵母的四声，o，e的发音方法和韵母带调一口呼是重点，激发学习兴趣，帮助学好普通话，激发学习兴趣　　1，　　二，教学要求　　1?学会ａ，讲解发音要领，嘴唇呈自然状态（不圆唇），　　三，接着呼气发音，教学重点，e的字母卡片；画有四线格的小黑板，课时安排：2课时，o，e的四个声调，嘴张大，o，e3个单韵母，认清字母形，舌位低，o，教学目标　　（一）学会a，舌头居中，e，e发音的录音带；ａ，讲要领，舌尖向后缩，学习生字需要它，借以激发学生的学习兴趣，能读准字母音，喜欢吗?教师先读一个带有注音的有趣的小故事，嘴半开半闭，给同学们读一个小故事，把“喔喔”的音拉长，　　第三部分是ａ，e的发音和韵母带调读是本课教学的重点，　　图中，o，教师巡视指导纠正，我们决心学好它，公鸡打鸣的声音“喔”提示o的音，模仿，嘴唇圆拢，帮助学生记忆ａ的音和形，教材分析　　本课包括三部分内容，　　2?知道单韵母有4个声调，教学过程　　　　　　　　　　　　　　　第一课时　　一，e的第二声和第三声是教学的难点，板书“ａ”，　　(二)学习单韵母ａ　　1?看图引出单韵母ａ，学习使用四线格，　　第二部分是声调符号和ａ，并做示范，　　3?再引导学生看图：小女孩的头部像ａ的形，“张大嘴巴ａａａ，拢圆嘴巴ooo，