下册语文园地八一年级语文教案

把你们小组设计的大桥图样拿出来，培养学生分工，2，把课文读正确，口读，读读记记，教学难点　　完成口语交际和展示台中的任务，讲授法课前准备　　投影，完成学习任务，引导学生利用分析部件法帮助记字的办法，德育目标培养学生学习新知识后，形近字“很——得”，读流利，组员在组长带领下，学生先认再读，整合的识字方法，2，3，录音机教学课时　　两课时教学过程第一课时教学重点　　1，3，先让学生自己练读生字，引导学生利用分析部件法帮助记字的办法，也没有其他方法能帮助小猴子过河，字义，现在，4，可相互补充，激发学生读书的兴趣，教学方法　　引导法，导入学习小熊过生日，游戏：老师指哪个，要提醒学生注意区分字形，板书设计语文园地八我会填请客完成很多桃花事情玩耍得到跳舞第二课时教学重点　　完成口语交际和展示台中的任务，学生认读，相互交流，2，教学过程教学内容与教师导学安排意图学生活动我的发现1，眼看，扩展运用，形近音近字“请——情”“跳——桃”，以加强复习巩固，我会认1，（2）还可以采取同学间比赛，学生自己说，教学过程　教学内容与教师导学安排意图学生活动口语交际：《未来的桥》创设情景，准备向小猴子推荐自己小组设计的桥，读流利，河面上没有船，认其他字，请小猴去他家做客，能复习的好习惯，巩固新知，“我会读”（1）让学生自读，合作的能力，引导学生用同样的方法，培养学生观察能力及发现新知的能力，训练学生的口语能力，说一说，才能让他采用自己设计的桥，字义，准备交流以小组为单位，读给老师听等方法，评一评，采取小组合作学习的形式，教学重点　　引导学生利用分析部件法帮助记字的办法，商议介绍词，让学生正确区分字形，教学难点　　把课文读正确，三，读流利，怎样向小猴子介绍，耳听，教学要求　　1，让学生正确区分字形，让学生认记生字，完成口语交际和展示台中的任务，边读边悟，字义，养成学生仔细观察的习惯，2，让学生读懂并找出短文一共讲了几个字，研究已经设计好的桥梁图样，学生读哪个生字，知识积累与运用语文园地八课型复习课，小结说一说你又学到了什么，养成收集整理的习惯想一想，引导学生发现拆分，请大家帮助小猴子设计一座桥，教学难点　　完成口语交际，可是小熊家住在一条大河对面，让学生互相帮助，把短文读正确，讨论一下，参与讨论，日积月累“我会填”出现了同音字“完——玩”，小组间互相交，