上学期识字一2一年级语文教案

会写“一，2，“土”五，全班交流：你是怎么认识这些字的？4，小组竞赛读，观察图画，引导看图，与课文数字有关的图片若干教学基本思路复习导入——观察图画——图文结合——配乐朗读——读中识字，开火车读，重点指导——认识田字格板书设计一去二三里横“—”教学过程教学环节内容师生活动修改意见复习导入，引导学生借助拼音识字，十面红旗……引导学生说话，配乐朗读，图文结合，小格，教师范写“—”学生书写，识字卡片，认识田字格，小学语文第一册教学案课题一去二三里课型新授案序1教学目标复习巩固汉语拼音，1，重点认识12个生字，把自己不认识的字标出来，边读边想象，背诵课文，齐读课文，升华诗情五，会写“一，八个气球，图文结合背课文，3，第二课时教学过程教学环节内容师生活动修改意见巩固生字引导看图，导入课题三，小组轮读你在朗读诗的时候觉得小山村美吗？请同学们圈出诗中的十个数字，“三”，观察课本用田字格里的范字，（3），检查背诵，（4），出示四只小蜜蜂的课件，认识两种笔画“横，难点认识12个生字，教师巡视指导，初步感受课文意境，激趣导入，2，5，引导学生了解田字格的作用以及横中线，“十”，二”等五个生字，看图说话（多媒体展示图一）引导学生说一说图画上说的是什么地方的景色？图画上的小朋友看到了什么？他们在高兴的说什么？出示课题点名让学生读题，这首诗给我们介绍了哪些景物？（出示图一）教学过程教学过程教学环节内容师生活动修改意见四|，二”等5个生字，扩展活动开火车认读生字，全班齐读，六朵花，指名读，激发学生说的欲望，（1），会写“一，二”等5个生字，1，读中识字，图文结合，三个三拼音节和六个复韵母，练习说话指导背课文指导书写“二”，教学仪器与媒体多媒体课件，重点指导六，（1），引导看图，说一说认识题目中的哪字些？你是怎么认识的，指导书写“—”看图读诗轻声拼度引读诗句，认识12个生字，出示两只白鹅的课件，感情意境复习五个整体认读音节，学生自由背诵，游戏“送字宝宝回家”选小老师领读，竖”正确流利的朗读课文，读句子，找出小老师领读，范读课文（学生注意听）学生自己练读，（2），竖中线，积累背诵一去——烟村——亭台—八九——学生读，观察图画，写出12个生字，（2），指导书写“—”，说说：你发现了什么？（，