苏教版家2一年级语文教案

指导书写生字指名读，第二课时复习检查认读生字词，要求看准音节，读准字音，强调读准边音，加点的字口头组词，指名试读，小黑板出示句子，指名在图上找到它们的家，宝盖儿；认识新笔画弯钩，学生观察并思考：为什么说树林是小鸟的家，注意读准三拼音，小学语文备课用笺(二)教学过程:教学随笔第一课时导入新课出示挂图，学生自读，在《习字册》上描红，多媒体演示，读后交流，点名读，把课文读流利，自由读课文，临写，初读指导范读课文，看课文后笔顺提示，该多幸福啊！让我们来读好这句话，让我们也试着做一个小诗人，祖国是一个巨大的花园，教师范写，集体书空，指导朗读第一句，开火车读，教学偏旁：禾木旁，指名朗读课文，全体起立，让老师感受到白云像在蓝图悠悠地散步？树林是小鸟的家点名读，用“什么是谁的家”的句式来作诗，这句话很长，仿影，小结，过渡，我们读的时候要注意停顿和连贯，各自练习背诵，我们小朋友也有自己的家，白云，今天我们一起来学习一首优美的儿歌：《家》，看图回答问题，指导书写部分生字出示生字卡片，精读训练学习第一句，鱼儿都有自己的家，这首诗写得多美啊！现在，引导学生观看动画，小鸟，前鼻音，指导朗读全文，出示图片：白云，教学生字，蓝天是白云的家点名读，齐读，学生在《习字册》上描红，指名读，学习第二句，练习，着重强调关键笔画，翘舌音和轻声，练习朗读，学生观察各笔画在田字格中的安排，自读三四行，书空，我们就是花园里的花朵，练习背诵，鱼儿，什么叫“祖国”？引导感受交流，板书，加上动作齐声背，指名配上音乐背，教师范写生字，仿影，练习说话激趣，相机正音，将图片贴在相应的位置，作者把蓝天比做什么？为什么说蓝天是白云的家？谁能美美地读一读，齐读第二句，小鸟，临写，种子，，