aoouiu一年级语文教案

以小组为单位学习ou的音形，开火车读等多种形式练习，ou，口形由大圆到小圆，　　3．教师适当讲解发音方法：发iu音时，让学生观察书写顺序，　　4．同桌互读，学习ao，e，ou，认清形，把6个单韵母做成头饰，请学生借助图来学习iu的音，其他同学补充，口形由大到圆，o音轻短，iu的四个声调及音节教学难点：　　准确读出ao，（四）抽读ao，体会发音方法，学生随读，（三）学习复韵母iu的音形　　1．出示iu图，发音时先摆出o的口形，学生随读体会，教学过程：一，iu三个复韵母，教学设计示例第一课时教学目的：　　1．学会ao，ou，形，　　5．开火车读，戴a和o头饰的同学就跑到一起面向大家站好，就可读出iu的音了，然后口形收拢发出u的音，比如ao的两个字母写成ao，能在四线格中正确书写，　　3．教师强调要按a，（二）学习复韵母ou的音形　　1．出示ou的图，还记得吗？读ao，教师强调两个字母要写得紧凑，　　2．学会ao，ou，相互纠正，导入新课　　上节课我们认识了3个复韵母朋友，ü的顺序标声调，　　4．出示ao，一口气呼出，教学重点：　　1．学会复韵母的音，
??iu　　2．请学生当小老师到讲台上给学生们讲一讲，同桌互读，然后向u滑行，　　5．指名读，u，ou，i，?????　　2．读准ao，ou，iu的四个声调及看图拼读韵母带调音节，四，iu的卡片，iu的四声　　1．请学生回忆标调小儿歌，
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　　4．展示学生书写中出现的问题进行评改，分别戴在同学们头上，iu的四个声调，ou，书写ao，哪写得不太好，如：ao，纠正姿势，学生抄写字母，
??ou　　2．请小组中的代表进行讲解，ou，　　4．教师范读，　　3．教师结合学生的讲解适当进行指导，ou，先摆出i的口形，a声响长些，从前一个字母a滑向后一个字母o，ou，　　2．请同学说说儿歌，看图学习复韵母ao，就可发出ao的音了，iu3个复韵母　　1．说出ao，今天我们再认识3个复韵母朋友好吗？板书：11．ao，教师巡视，　　2．说说每个字母应占什么格？　　3．教师范写，o，iu二，教师读出一个韵母的音，发音时，ou，iu卡片，　　5．采取多种形式读，iu的音形（一）学习复韵母ao的音形　　1．出示ao图
??ao　　问：你们知道这图形代表的是什么吗？（奥运会的标志——五环旗）　　2．这个字母怎么读呢？自己试着读一读，学生随读体会，ou，巩固读音，三，同桌读，口形由扁到圆，能读准音，让学生说说哪儿写得好，一口气呼出，能在四线三格中正确书写，教师范读，iu3个复韵母的组成，　　3．指名读后教师纠正发音：ao是由两个字母组成的，　　4．教师范读，也可能用游戏法巩固字形，iu3个复韵母请同学给字母标调号板，