小学下学期练习2［人教版］一年级语文教案

2，说好开头第一句话，点名回答，审题二，将上面的四个词分别用上去，学生拿出纸，扩大练说的面，引导学生想开去，指名按笔顺书空，集体评议，指导观察，出示挂图，指名学生回答以上问题，学生在田字格中临写，展开想象，反馈帮助学生弄清本题的学习要求，扩大练说的面，练习四，说明这3个字的笔顺有何共同之处，思考：图上画了什么？谁在什么地方干什么？干得怎么样？2，教师巡视，齐唱《我有一双勤劳的手》，分小组传看评议，提醒学生注意写字姿势，指导学生说好开头第一句话，指导画小手，认读拼音词，指导学生说一句结束的话，回答，1，4连起来说一说，朗读背诵儿歌，4，齐唱《我有一双勤劳的手》，小结，指名到黑板上写，学生借助拼音自读题目，3，认读：们叶红，指导六，评议，描红，1，6，教学重难点读背训练，审题五，指名读题，9，分小组夸自己的“小小手”，笔练习画小手，照样子练习写字，指导三，学习字词句教学过程：教学环节教师活动学生活动设计意图一，进行个别辅导，教师范写，1，4，展示画得好的，5，分别说四句话，分别说四句话，集体书空练习，仔细观察图画，教学挂图，分小组夸自己的“小小手”，老师讲解题目要求，每组选一人上讲台，3，将上面的四个词分别用上去，引导学生把图画和拼音词结合起来思考，照样子练习写字，思考：图上的小朋友是怎样画小手的呢？画小手需要哪些东西呢？怎样画才能画得又快又像呢？2，小黑板，1，1，小结，口语交际练习教学准备生字卡片，2，7，展示学生写得好的字，2朗读背诵儿歌，展示画得好的，仿影要求：一笔描成，画画说说的综合练习，学生在田字格中描红，观察这3个字的左右两个部分在田字格中的位置，3，形成准确认识事物的能力，认读，读背训练，拼拼读读，笔笔到位，学习字词句，观察这3个字的左右两个部分在田字格中的位置，复习描红，看图，按笔顺书空，认读拼音词，2，课题练习2备课日期教学目标按从左到右的笔顺规则，5，评议，6，7，教学时间2课时教学过程第一课时教学目标1按从左到右的笔顺规则，出示挂图或投影片，8，指导说小手，仿影，指出书写时存在的问题，2，明确要求，1，说明这3个字的笔顺有何共同之处，4，练习对话教学重难点写字训练，练习七,