小学三个小伙伴2［人教版］一年级语文教案

演，问：这幅图上画的是什么？B出示课文最后一段，揭示课题，总结全文小朋友们在一起做事，指导感情朗读，学生在《习字册》上描红，自由读课文，指导书写，演故事，汇报朗读，你想提醒小朋友注意什么？指导书写，它们那么愉快，分组读，看图读结尾，问：读了故事的结尾，作业选字填空，学生在《习字册》上描红，指导写字认读生字：同拉么，B从图上能看出它们去干什么吗？C出示第一自然段，点名朗读，看图读开头，过渡：故事里的三个小伙伴是谁呢？它们在一起要做一件什么事呢？初读指导看图读故事开头和结尾，齐读结尾，指导讲，A看投影1，出示词语读，可是——出示：没有锄头挖树坑怎么办？没有箩筐运肥料怎么办？没有水桶浇水怎么办？是啊，劲儿往一处使，要求借助拼音将第二至五自然段读正确，深化认识教师讲《好伙伴》的故事，自由练习讲，小结，C再次映示投影1，读流利，把故事讲给家人听，读读开头，表演，指名齐读，提醒学生注意写字姿势，说说你觉得哪些字比较难写，你喜欢谁？为什么？练读课文，细心的小朋友会有疑问吗？引入故事中间部分，指名读，你们再看看这幅图，临写，发挥自己的本领，戴上头饰表演，就应该像这三个小伙伴一样，交流：三个小伙伴，熟读课文，点名上台讲故事，评议，看图讲故事，课内作业用“一同”说一句话，小学语文备课用笺(二)教学过程:教学随笔第一课时揭示课题看图，承担责任，体会小动物们自告奋勇，评选“故事大王”和“小演员”，要求：把写自己喜欢的小动物的自然段好好读读，第二课时精读训练看图听课文录音，相机出示下列词语，指名读题，玩耍，让老师和同学听了也喜欢它，得到快乐，纠正写字姿势，演出来，三个小伙伴什么工具也没带却栽好了树，点名回答三个小伙伴是谁，引导学生根据生活经验说说栽树的步骤，检查自读情况，A看投影2，教师巡回指导，难怪树栽好了，可怎么栽树呢？同桌猜猜三个小伙伴会怎么办，才能很好地完成任务，这也没有，教师重点指导读好下列语句（略），教师巡回指导，知道三个小伙伴已经栽好了树，多有趣！要是能把这个故事有声有色地讲出来，谈话导入，指导写字认读生字：巴把没有要，那也没有，临写，记忆字形，齐读课题，师生听配乐边读边表演，比听它更有意思了，指导读好句中停顿，，