小学棉鞋里的阳光1［人教版］一年级语文教案

看图找出对应的段落来读；看图解说，自学生字，写字教学难点有感情的朗读课文，理解课文，二，提问讨论，连贯，培养学生有关心家认的愿望，自由读课文，联系实际，问题：1，提出要求：借助拼音读准字音：画出生字，自渎课文，鼓励自主学习培养学生自主识字的能力，开火车，出示生字卡；总结识字方法；（1）加一加；（2）减一减；（3）换一换；（4）猜谜语，想想：你读懂了什么，“照”等13个生字，三，有感情的朗读课文，做游戏讨论分大组抢答老师的提问；提出一两个认为重要的问题；大组互问，四，书写能力，二，识字，有关心长辈的愿望，组词，还有什么不懂？挑选自己会认的字读给大家听；介绍识记的方法；说说自己记住了哪个字，板书设计7，指导写字，理解课文，图文结合，看图读文，4，指名读，学会体贴长辈，教学过程第二课时教师活动学生活动设计意图随堂笔记一，正确，自由读；读你最喜欢的段落；读妈妈，开火车读，学生随老师书空生字；请各组派代表在黑板上写；自由练写；展示优秀作业，家里有哪些人？他哪方面值得你夸奖？你有过关心家里人的事吗？1，交流讨论，仔细观察生字在田字格中所占位置，奶奶的话，读课文，练习设计有感情的朗读课文；制作生字卡片；做一件关心家人的事，小峰做了一件什么事？他向谁学的？奶奶感到幸福吗？为什么？三，识字写字，奶”，培养学生观察能力，教师范写；重点指导“妈，解说图义，相机指导，分角色朗读练习设计识字，再在全班说；评价巩固知识通过提出问题，教师巡视检查，复习，多读几遍，同桌互读，解答问题来理解课文内容，说给同桌听，教学重点识字，夸夸家里人，正音，画生字；借助拼音读生字；整体感知生字字型，和家人一起分角色朗读课文，小锋，朗读课文1，感悟课文德育目标培养尊老爱幼的美德美育目标教具准备生字卡片课时安排2课时教学过程第一课时教师活动学生活动设计意图随堂笔记一，是听谁的介绍记住的，出示生字卡，指名读2，会写“看”，把语句读正确，同组人合作学习，“着”等6个生字，流利，自主尝试，有感情的朗读课文，再读课文，齐读，课题7棉鞋里的阳光教学目标认识“棉”，写字；有感情的朗读课文，评优秀解说员，在班级里说，棉鞋里的阳光，