小学要下雨了1［人教版］一年级语文教案

教师巡视指导小组合作学习方法；教师全班抽读检查生字掌握情况，背诵课文，写字指导1，可先看图，挂图课时安排2课时教学过程第一课时教师活动学生活动设计意图随堂笔记一，说得好；练习背诵，2，仔细观察字形结构及在田字格中的位置；2，听完后说说图意；在读的过程中了解词义，朗读课文，查阅有关天气变化的资料，三，范写；2，相机提示；用“……正……呢”说话；指导背诵，德育目标培养观察天气及物候的能力，教学难点有感情的朗读课文，小组互相交流；全班交流，展示写得认真，下节课交流，倡导学生在生活中学习，质疑，正确，三，流利，认一认；小组交流，有感情的朗读课文，再读课文，回家思考，感受充满童趣的夏天，练习背诵说话，在课文中勾画生字，了解课外知识培养自学能力自主学习，了解课文大意，说说你读懂了什么，把故事讲给爸爸妈妈听，及和做偏旁的区别；4，教学过程第二课时教师活动学生活动设计意图随堂笔记一，美观的作业有感情地朗读课文；交流查阅的资料，会写“吗”，再背诵，什么地方不懂？全班交流互相解决，激趣，读一读，读课文，1，“割”等12个生字，看谁说得多，做好记录，合作探究在朗读中加深对课文的理解，自由大声读；边听边看图，教学重点识字，写字，借助拼音，就预示着要下雨了？你知道好天气的征兆有哪些吗？二，课题16，在散文诗中，解决疑难，个别指导；5，要下雨了教学目标认识“坡”，你是用什么方法认识这些字的？小组互相检查生字的掌握情况，美育目标教具准备生字卡片，“吧”等6个字，谈话激趣你知道出现哪些现象，读准字音；从课文中哪些地方可以看出要下雨了？用笔画一画，偏旁归类指导3重点指导“虫”的写法，有感情的朗读课文，复习二，小鱼，背诵课文，教师范读；逐段引读；3，能背诵自己喜欢的段落，背诵能力培养写字能力练习设计写字，解疑练习设计有感情的朗读课文，先描红；再自己练写；同桌互相指正，总结疑难问题，可分别通过观察燕子，学做小小气象员，交流小白兔怎么知道要下雨了？把有关句子读一读，和小蚂蚁来预报下雨；有条件的还可以观察能预报下雨的其他事物，正确，三，巡视检查，评出最佳气象员，在读中感悟“……正……呢”；练习说话，巩固知识培养合作说话，再读课文，小组合作学习生字，识记生字；完成思考题，板书设计：?，