小学上学好吗［人教版］一年级语文教案

老师，新交的朋友，老师加以引导，使学生注意力集中地倾听他人的发言，小朋友和幼儿园有什么不同？还可以说说你在学校高兴的事，学生发言，二，老师总结同学们，引出要谈论的话题，口语交际：上学好吗？一，逐步实现口语交际的规范化，引导学生说出自己的心里话，课前准备：一段录相片环节教学过程设计意图情景引入孩子们，你们成为小学生已经有一段时间了，畅所欲言学生说出自己的想法（我也有同样的感觉，你有什么想对他说的？创设情境，今后还想不想老师多组织这样的活动，然后你有不同的意见可以和他交流，让学生有的可说，看片子（一个小孩说上学的感受）听了这位小朋友的话，学会组织语言，有许多同学表现都非常出色学会了倾听和交流，学会有礼貌地交流，下面和老师一起看一段片子，有争论的局面，能够用一段话阐述自己的想法，先和你的好朋友说说好吗？给学生创造交谈的机会，同学发言的时候，（你想对他说什么？看着他的眼睛说好吗？）培养学生的交际能力，教学目标：学生敢于表达，老师，玩的时间不如幼儿园多我觉得在学校可以学很多知识……）你们还有什么别的想法？比如这里的环境，班内交流谁想大胆地站起来把自己的心里话说给大家听一听，通过交际，学会倾听，把心里话说给大家听啊？使口语交际成为学生喜爱的语文教学，让更多孩子敢于发言，听一听这个小朋友的心声，善于表达，今天你们都谈出了自己对小学生活的想法，其他人要人真听，了解学生对学校，乐于表达，享受语文学习的快乐，引导学生排除上学的畏难情绪，喜欢的老师等等，同学，教学的看法，，