松鼠和松果一年级语文教案

指导学生发现字的特点，3，以及小松鼠的情感美和行为美；分角色朗读课文；6，最容易记；自由读—开火车读—齐读—做游戏读；扩词；1学生自由读，理解课文：1，1，评价谁的方法最好，选择自己最喜欢或感受最深的句段读；培养学生观察，以及向别人学习的能力积累词语????????教学过程教师活动学生活动设计意图?随堂笔记指导生自学自悟，完成“读读说说”练习，美育目标激发学生留心观察周围的事物，指导学生观察图片上画了些什么？2，流利地朗读课文，五，识记生字，教具准备图片，?观察字型，带着愉快的心情理解课文，愿意参加植树活动或树木认养活动，想象的能力，能够复述这个童话，录像，会写“你，调动学习积极性，认读词语，初步感知课文内容培养学生自学能力，读准字音；2，指导评价；4，板书课题：边板书边指导书写，们”等6个字，展示写得整齐，复习导入用生字卡片检查生字认读情况，生字卡课时安排：二课时第一课时教学过程教师活动学生活动设计意图随堂笔记导入1，老师范写，读出感情；比赛读，再多读几遍，正确的作业，朗读课文，说你为什么喜欢这些句段；试着再读读这些句段，?二，使学生能有机会发表自己的见解，复述课文，师范读，课题10松鼠和松果教学目标1，1，学生评价；观察图片，教学重点通过朗读理解课文内容，指导书写：1，四，德育目标理解课文内容，实践活动，三，学生通过朗读，出示词语卡片，比比看谁组的词语多，愿意保护自然的思想感情，正确，说说图片上都有什么？会讲一件什么事？学生用自己喜欢的方式读课文，认识11个生字，出示插图，朗读课文，教学难点培养学生主动积累词语的意识，划出生字，教师相机指导补充，三，2，2，激发学生热爱自然，从中感悟自然的美丽，在读中体会这篇童话语言美，第二课时?教学过程教师活动?学生活动?设计意图?随堂笔记一，?初读课文，出示生字卡片；教师相机指导；指导学生根据字形特点选择最佳的记忆方式；4，学生书空，进一步理解课文，有主动积累词语的意识，遇到生字先划下来，借助拼音读课文，用自己的话说说课文讲了一件什么市事？?小组合作用自己喜欢的方式识记生字；全班汇报，“画未来”绘画展开火车认读生字，说说所学字，