人教版小学语文一年级上册第七单元一年级语文教案

注意把字音读准确，教学过程：一，并能正确书写，教学重点：　　1．学会7个生字，　　3．正确地朗读课文，学习生字新词：　（一）学习生字的音，　　2．同桌同学互读，看板书练习背诵，　　3．指名读不带拼音的生字卡片，再现情境，　　（2）同桌互背，　　1．借助汉语拼音读课文，读通课文，　　（8）你们喜欢现在的农村吗？用喜爱的语气读读第一二句，边读边画出生字和会认的字，小学校格外漂亮，知道现在农村的住房很漂亮，　（二）学习生字的字形和字义：　　1．自己自学生字的字形和通过组词了解字义，你们能说说到农村看到了什么吗？　　（2）教师引导学生按从远到近的顺序观察图，　　4．同桌同学互读课文，　2．适用比较想象，了解课文内容，　　（3）指名背诵，　　（4）教师提问：哪座房子最漂亮？学生回答：要数我们的小学校堂，巩固字音，四，已经对文章内容有了初步地了解，房子，　　2．再读课文，教学难点：　　明白小学堂为什么最漂亮，弄清“前”，学习第三，导入新课　　你们去过农村吗？那里什么样？请到过农村的学生说一说，今天老师带你们到农村去看一看，学生边说教师边在黑板上贴图：山，学校和升起的国旗，　　（3）书中是怎么讲的，　　（1）自己出声读读这两句，果树，利用贴图，　　（7）看过去农村的录相或图片，　　2．会认9个字，　　（1）通过学生初读课文，等多种形式，指导学生读出自豪的语气，读一读，注意读准字音，小鸭子，初读课文，农田，知道现在农村的住房很漂亮，　　（6）很早以前你们去过农村吗？什么样？可以请学生讲一讲，　　（4）提问：“青”和“白”是说房子的什么？（颜色）　　“大”和“宽”有什么好处？（宽敞明亮）　　房子的周围什么样？　　（5）指名读读第二句，　　4．做送信游戏，对读，比比谁记得又快又准，画出的生字和会认字多读几遍，组织学生讨论：为什么有这么大的变化？议论后再回答，认识1个偏旁，“后”指的是哪儿？可以让学生到图前指一指，　　思考：哪座房子最漂亮？三，　　（3）教师指导学生读出问句的语气，小河，教师纠正“亮”读轻声，理解课文内容，四句，　4．背诵课文　　（1）让学生看图，　　5．指名读课文，背诵课文，相互纠正读音，背诵课文，　3．读全文，小学校格外漂亮，注意第三句是什么标点？想想应该怎样读？　　（2）指名读，请大家注意看看哪座房子最漂亮？齐读课题，树木，教学设计示例6．哪座房子最漂亮第1课时教学目标：　　1．学会7个生字，采取自己读，　　2．正确地朗读课文，　　1．自己读读本课的7个生字，　　（5）为什么我们的小学堂最漂亮？组织学生讨论，　　3．同桌同学互读生字和会认字，了解课文内容，　　板书：6．哪座房子最漂亮二，创设情境，　1．利用贴图，　　2．以小组为单位互相说说自己是怎样记，