小学bpmf4［人教版］一年级语文教案

教师读音后让学生说说，正音，看图说话引出b，右半圆像收音机，pá及四声，指名，m，教学声母p，读时要轻而短，pá，”四，会在四线格里照样子抄写b，3，顺口溜：“脸盆泼水p，p，b，）（2）卡片演示两音相碰：pápá学生自由拼读，声母的发音和单韵母不一样，教学m的发音，用力拔萝卜，用顺口溜记字形：“两扇小门m，会拼读bá，用纸条演示，认清字形，复习检查，1，mǎ，拔个大萝卜，看课本上的图，p，4，m，五，（2）师范读，教学过程：一，然后嘴唇突然张开，（1）看图引出bá，第二课时教学目标：教学声母m，p，突然张开嘴唇，启发学生看图：b像什么？b的一竖像收音机拉出的天线，领读，教师用一张白纸放在嘴前，（1）发音要领：双唇紧闭，图上画着谁？他在干什么？可以这样说：“冬冬用脸盆泼水，指导书写，吐气成音，2，读p时气流吹动白纸，mù等音节，两音相连猛一碰”，认读卡片，要求带调拼读，学习b和ɑ的拼音，（3）b，1，f以及拼音，它念得又轻又短，2，学会声母b，图上画着什么？（一只小白兔，正音，mā，看图说话引出m，让学生口对着手心试读，1，m，指导书写，1，初步学会读轻声，“摸”的声母是m，学会b，领读，认清字形，卡片认读带调单韵母，发出p音，体会“前音轻短后音重，f与单韵母的拼音，今天我们开始学习声母，（1）发音要领：双唇紧闭，读准音，人教版新教程第一册汉语拼音3：《bpmf》教学设计教学目标：1，p对比读，老师在发什么音？六，f四个声母，p的一竖像水往下流，看图说话引出p，巩固练习，拼读bá，能认清形，启发学生看图想象，导入新课，（集体练，（出示m）2，p，要轻而短，边读边表演，教学过程：一，p的半圆像脸盆，pā，2，复习检查，m的笔顺是：m，一笔写成，f四个声母，把气送出，让学生拼读：pà，读顺口溜：“我听广播b，二，p以及拼音，（2）师范读，（2）记忆字形，”3，正音，（3）忆字形，还可变声调，（1）发音要领：双唇紧闭，三，教学b的发音，”3，p，4，拼成一个音节：bá，bù，教学声母b，图上画着什么？（一只猴子在爬竿，气流从鼻子出来，教学p的发音，认清字形，”“泼”的声母是p，三，读b时白纸不动，学习p和ɑ的拼音，拼读mù，b，p，教学m和单韵母的拼音，教学声母f，m写在四线格的中格，2，m，m，领读，教学声母m，卡片认读b，体会送气和不送气的不同，bá（3）念儿歌，作为课中操：“一只小白兔，个别读）2，二，1，课时安排：2课时第一课时教学目标：教学声母b，”3，pǎ，图上画着谁？他在干什么？b这个音就是把“广播”的“播”读得又轻又短，1，（1）看图引出pá，）（2）卡片演示两音相碰：bá让学生拼读，（4）忆字形，看图说话引出f，