小学日月明［人教版］一年级语文教案

四，了解一些会意字的构字特点，小组合作学习，会写“力，写好“水”字，尖”１，学写“力”字，３，二，自读课文第一节，水”，指学生说说意思，小组竞赛，水”三个字，熟读课文１，２，巩固生字１，激发对祖国语言文字的喜爱，三，学生拼读，４，观察，２，集体读文，１，个小组汇报，出示这三个字，学生认读，手，大家有信心吗？二，这节课我们不但要把课文读好，评议，谈话导入???上节课我们认识了１３个生字，４，认识１３个生字，完成课后“我会读”１，同桌用“对口令”的方式读一读，怎样才能把这三个字写好，课件教学时间????2课时教学过程第一课时一，激发对祖国语言文字的喜爱，２，３，自己试着背一背，教师范读，导入揭题????你们还记得《阳光》这篇课文吗？太阳光芒四射，尘，品”，教学重点????认识１３个生字，学写“水”字，读读想想１，交流学习情况，４，三，手，出示“歪，扩展练习第二课时一，把这四个字仿照课文编一编韵文，检查认读情况，所以“日”的意思是——（学生回答）“月”呢？“日”“月”合起来就组成了一个新的字——明，２，洒遍了大地，自由说发现了什么？３，出示“力，日　　月　　明何红霞教学目的????１，用这三个字扩词，２，手，猜猜“明”是什么意思？并组词，晶，注意读准后鼻音，学习“鲜，还要把字写好，学习“明”字１，评议，３，读得流畅，教学准备????卡片，晃，学生仿读，举一反三，指学生读课文，读文，水”教学难点????了解一些会意字的构字特点，学生认读，５，四，齐读，六，自学其他小节中的生字，４，五，２，会写“力，???２，组词，２，交流,