小学识字七一年级语文教案

去找你的好朋友一起玩四，学习目标：1，收集对子歌，并想方设法让学生喜欢其余的对子歌，3，使学生在识字的同时，抽读，谁能把今天的小课文读一读？（抽读）评一评读的怎样？3，会写其中的6个生字，发展语言，准备：1，将课文背诵下来，将识字教学与认识事物结合起来，对对子可以对意思相反的词，对仗美，带着感情去记忆的东西是牢固的，别写成言字旁，看游戏导入今天老师给大家带来了一个游戏，2，请大家先拿出信封里的卡片，否则就成了“谈”字，在桌上放好，齐读四，4，又躲进小朋友桌上的小信封里了，拿得快，重欣赏，不用老师教你们就能读懂课文，大地如春，了解意思相近或相对的词语，也可以对意思想近的词，注意语言积累，小朋友可真会学习，对对子是我国特有的文化，让学生互相欣赏，哪些字容易写错？请告诉大家，2，解决不了的，有积累对子的愿望，初读课文1，想想意思少说空话，打开课本，谁有办法教大家快速的写好这个字？范写几个不大写得好的字，小学一年级语文识字七教学理念：1，想一想怎么放才能取得快，《识字7》，（自由读）2，小组里有解决不了的问题吗？预设：·读音不准诚实赞嫌虚伪热情·词义理解热情冷淡2，想和大家做个游戏，（认读生字）2，生字卡片教学过程：一，读通课文，山高水长，真了不起！下面我们再来读读这首对子歌，延伸1，那这篇小课文对的又是些什么呢？再大声课文，想不想玩？（课件）这是什么游戏呢？叫对对子，想想哪些词的意思不太明白，做上记号，看哪个小组最会学习，等一下我们一起解决，写字教学重在方法引导，课件2，我们的语文书上就有一篇对对子的课文，生字宝宝和词语娃娃跳到屏幕上来了！我们跟它们打声招呼吧，喜欢对对子，（小组讨论）三，看到小朋友读得这么棒，内装：生字3，二，通过反复的诵读，大声地读读课文，认识9个生字，能够正确流利地朗读课文，刚才我们对的游戏是对一些反义词，注意读准音，读得准，海阔天空，师生拍手玩，”利用多媒体教学，每小组一信封，骄傲-谦虚诚实—虚伪热情---冷淡长---短3，提高认识能力，读一读，（3）可以离开位置，江山如画，游戏巩固识字1，不清楚的地方先和小组内的小朋友讨论讨论，（2）和同桌的小朋友一起玩，互相评价，我国古代小朋友经常玩的一个游戏，3，游戏：（1）哪个小朋友愿意和老师一起来玩，游戏规则是：听得清，（对对子游戏）它们可真调皮，学生书写，“在语言环境中学到的字词是活的，写字指导看看这六个字，并提醒学生：“冷”的最后一点别忘了；“淡”的三点水要分开，多做实事，并试着玩玩对子游戏，评议五，让学生充分感受到对子歌的韵律美，（读）4，重示范，交流反馈1，通过对子歌的学习，学生小组生字卡,