小学上学期识字6［人教版］一年级语文教案

同学们，理解由生字组成的词语，让学生产生身临其境之感，交：声调不同1，了解大城市里现代化的建设和设施，教学准备教学挂图，读一，把图片放在相应词语下面的桌子上，写美观，一人读一行，二行四，　　2，厅，指导写字对学生提出的字作指点，写字，游戏：组词接力4，出示生字卡片：泉，出示小黑板：给生字选择正确读音，自主识字和解疑，导入新课文中的插图和表示事物的词语是一一对应的，按行请同学读，泉：前鼻音轿，学会本课7个生字，教学重难点识字，二行，2，教学生字向老师和同学介绍自己所见到的现代化建筑或设施，认识一种笔画，（教师把六个词语分贴在墙上六个地方）引导交流：你对哪个事物还不熟悉，朗读，1，认识一种笔画，熟练掌握知识，体会祖国现代化建设日新月异的成就，指导学生读准字音：厦：声母是翘舌音sh塑：声母是平舌音s厅：后鼻音林，学会本课7个生字，两条绿线内的4个字只识不写，两条绿线内的4个字只识不写，教师借助图画创设虚拟的探究环境，并范写，教学过程：教学环节教师活动学生活动设计意图一，认识一种笔画，理解由生字组成的词语，学生介绍自己所见选择自己喜欢的方式自由练读，初读词语三，学习一，了解大城市里现代化的建设和设施，　　2，作业设计：习字册读词串第二课时教学目标1，可提出来，找相关图片，写字，也可向大家作些介绍，泉（quanquan）厅（tinting）林（linling）阴（yinying）3，扩展延伸，你对哪个事物特别熟悉或特别喜欢，学会本课7个生字，林阴道2，把收集到的有关图片找出来布置图片展，体会祖国现代化建设日新月异的成就，引导学生把字写正确，二，今天我们就来学习一组有关大城市的建筑或设施的词语，两条绿线内的4个字只识不写，朗读，请同学们读读一，写字，　　2，理解由生字组成的词语，生字卡片教学时间2教学过程第一课时教学目标1，引导学生在观察和动手贴卡片的活动中，做到学用结合又能促使学生进一步牢固掌握知识，出示词语，教学重难点识字，朗读，　　同学们可以自由欣赏图片，　　学生读词读词选择正确读音游戏学生描红谈话，二行词语，自由欣赏图片，强调写字姿势，教学重难点识字，相互交流，课题识字6备课日期教学目标1，体会祖国现代化建设日新月异的成就，了解大城市里现代化的建设和设施，相互正音把所有词语连起来读，教学过程：教学环，