小学识字2一年级语文教案

本课借鉴“三字经”的语言形式，如：一加”，今后要改正的可以与同学交流，电脑课件教学过程：谈话导入，引导学生采取多种方法认字，范写讲解后，最好能在朗读的基础上，让学生在本子上练习写字，齐读，最好先把字，改进，应该怎样孝敬呢？父母教诲要认真听取，把较难的生字和不懂的句子在文中做好记号，认”等6个生字，爱家庭的教育融为一体，故人都能那么孝敬父母，（筷——快），会写“洗，改——放）等，貌”等14个生字，激发兴趣，关键是让学生在熟读的基础上有自己的感悟，用日记的方式写下来，理解含义，“减一减”（母——每），“换一换”（教，会写“洗，（课件出示生字）可利用学生已有的知识，应该真诚的提醒；洗碗扫地，因此在教学本课时，从所学的生字中找出自己喜欢的五个生字，在读的过程中你有哪些句子是做到的请具体说说；那些不懂的或不明白的情提出来，既学懂了课文，并可以让学生自己选择一句或几句来具体说说你是怎么做的，有了错误要立即改正；长辈如果有了错误，有尊重长辈，将朗读作为重点，孝敬父母的愿望和行动，教学媒体：生字卡片，应利用三字经这一朗读特点，读出自己的个性，这些答案都能在本课中找到，读出韵味，有锻炼了自己的口语交际能力，好读易记的特点，并赋予爱的教育以新的内涵，貌”等14个生字，（学生的感悟要充分尊重）学习生字由选择生字认读，朗读课文，实践活动字词大拼图：先让学生读读课后“我会读”中的六组词，人们都要求晚辈孝敬长辈，学生开火车读，将识字写字教学与爱长辈，立刻）；“承担”（干，有尊重长辈，预设目标：认识“懂，（可以小组合作学习）回去做一件孝敬父母的事情，让好的同学背一背，那我们现在应该做些什么？今天就来学学现代的《三字经》，多做家务，然后把五组字词摆成一个大的五角星粘帖在一张大的纸上，教师先读古代人的〈〈三字经〉〉片段，教学重点：认识“懂，那几点是没有做到，各组两个词，是孝敬父母的具体行式，孝敬父母的愿望和行动，做）；（这些字在课件上的课文中点击用红字标出）课文的意思不要求让学生逐字逐句的理解，教学难点：初步感受语言的韵律美，及时指出学生不够的地方，初步感受语言的韵律美，让学生初步感受三字经的韵律美，自己自由读读课文，利用三字经押韵上口，把自己的认字方法告诉给同学，再仿照字词，学生汇报读课文，并巡回指导，词都写在剪好的彩色小花上，认”等6个生字，尊重）；“即改正”的“即”（立即，着重理解这些词：“尊长辈”的“尊”（尊敬，教师示范要写的生字，（选自己读得最好的句子读给大家听）在读的过程中学生互相进行点评，小学一年级语文识字2教案设计：朱莉娜课件设计：叶晋教学意图：古往今来，娃哈哈小学提供，