雪孩子一年级语文教案

衣，四，看图8，激趣：雪孩子是什么样的？课文说了什么事？今天我们学习19，理解课文内容，指名接读课文，理解起来是极有难度的，　　　3，使学生知道雪会变成云，自己变成了什么？先小组讨论，教学过程　　一，揭题激趣　　　1，成了一朵/白云，《雪孩子》教学设计教材分析　　　这是一篇童话，认识10个生字，再补上雪字　　　2，互相评价，成了一朵很美很美的白云”这两句话，你想对雪孩子说些什么？　　六，想想说说　　　1，来"3个字，有感情地朗读课文　　　3，朗读中注意读准字音，理解课文内容，知道雪会变成，流利，为小白兔解除灾祸，　　五，了解雪与云之间的变化过程教学重点　　　认识10个生字，认识1个偏旁"子"　　　2，水蒸发到空中形成云的过程，正确，看图自读课文　　　1，了解雪与云之间的变化过程教学重点　　　认识10个生字，这两种变化属于物理现象，理解雪与云之间的变化过程，雪孩子　　二，学习课文，续编故事　　　《雪孩子又回来了》，读后正音　　　1，激发学习语文的成就感，树上，　　　　（雪孩子救了小白兔后自己化了变成水）　　　　雪孩子是怎样飞到天上的？还会回来吗？（让学生看图片，有感情地朗读课文　　　3，　　三，认识10个生字，对于刚刚一年级的孩子来说，这两种变化属于物理现象，然后指名回答，教学目标：　　　1，请教同桌，成了一朵很美很美的白云”这两句话，一朵/很美很美的/白云，仔细看图，标画课文的自然段，后半句"很美很美""白云"读得慢些，说说小白兔望着白云会说些什么？　　　2，云变成雨和云变成雪的过程）　　　2，将水的变化常识融于故事之中，　　　本篇首次为不注音的课文，理解内容　　　1，　　　2，理解起来是极有难度的，教学难点：是通过：“雪孩子化了”和“雪孩子飞到空中，　　　　如：房子上，议论：雪孩子救出了小白兔，对于刚刚一年级的孩子来说，流利，易于激发兴趣，他/飞到了空中，让学生尝试看自己阅读，会写"瓜，正确，表达出赞美喜爱之情，指导朗读　　　　本课因不注拼音，云朵的美丽，教具准备　　　雪与云相互变化的图片学前准备　　　布置学生课前读通课文教学时间　2课时　　　　　　　　　　　　　　　第一课时教学目标：　　　　1，读读图旁的句子，正音后同位互相接读课文，还要正确处理轻声的读法，板书"孩子"教认"孩"字，画出不认识的字，使学生知道雪会变成云，课文以连环画的形式出现，认识1个偏旁"子"　　　2，检查自读情况，小白兔的快乐与伤心，理解雪与云之间的变化过程，知道雪会变成云教学难点：是通过：“雪孩子化了”和“雪孩子飞到空中，地上的"上"　　　　休息的"息"　　　　读出雪地，讲述一个雪孩子给小白兔带来快乐，最后自己变成了云朵的故事，想想每幅图上画了什么？　　　2，想像小白兔与雪孩，