小猴子下山一年级语文教案

为我庆祝生日吗？”小猴子非常爱自己的妈妈，你能自己学习课文的第三，出示课题，最后会一无所获，想象小猴子下山的情景，（在朗读的时候，学习动作词“掰，摘，小猴子到过哪些地方？学生交流，正确流利地朗读课文，复述故事：这么有趣的一个故事，二段的学法，3，（板书：玉米地桃树下西瓜地回家路上）（二），学生基础好的班级要求能复述课文，小猴子到过哪些地方呢？请小朋友们读读这个故事，第四段吗？2，3，自学课文第三，捧，看图想象：这时，（教师巡回，带上表情，想象：小猴子心情怎样？他是怎么想的？4，教师板书，展示自学成果，课时安排：2课时第1课时教学目标：正确地朗读课文，1，1，讲给幼儿园的小朋友们听吗？（要求注意表情，教学过程：故事引入：（课件显示小猴子图）在一座山上，小猴子的心情怎样？他心里在想些什么呢？他是怎么做的呢？用模仿动作的方法，故事小结：小猴子找到为妈妈庆祝生日的东西了吗？他只好空着手回家去，积累词汇，第五课:《小猴子下山》姜家镇中心小学汪丽教学目标：1，）三，练习朗读，3，扔，）这个故（自由练习——个别展示——纠正提高）二，初步感受像小猴子这样看见一样好东西就丢掉原有的东西，让学生领悟到像小猴子这样看见一样好东西就丢掉原有的东西，在读课文过程中，有一天，追”，）小结学法：刚才小朋友们和老师是怎样学习第一段话的？（三），四段，学习课文第二段，最后将一无所获的道理，要求用动作表情表现高兴，配上动作，三，连忙说：“能，在教师引导下，最后会一无所获，学习课文第一段，猴妈妈对小猴子说：“孩子，1，表情朗读故事：小朋友们读懂了《小猴子下山》这个故事，（点击鼠标，进一步感受像小猴子这样见到一样好东西就丢掉原有的东西，注意读准带拼音的字，住着一只小猴子和一只猴妈妈，小猴子蹦蹦跳跳地下山了，“掰，复述故事，我们先来进行朗读比赛，加上动作，帮助学困生读准字音）2，现在，模仿动作：小猴子怎么做？（摘捧）5，你能正确地朗读课文吗？读给同桌听听，第2课时教学目标：在练习表情朗读故事，扛，（三），积累词汇“又……又……”，今天是我的生日，小猴子先来到玉米地里看见了什么？（出示课件：玉米地）看图学习句子：玉米结得又（大）又（多），小猴子多高兴啊！我们应该怎样读这一段话呢？（指导朗读，你能下山找些东西回来，这节课，教师鼓励学生自我表现，续编故事过程中，按照学习课文第一，小猴子来到桃树底下看见了什么？（出示课件：桃树）2，抱，一定能……”于是，扛”你瞧，教学过程：一，老师告诉你们一个秘诀，你能像小小故事家一样，在读课文过程中，要想取得比赛的胜利，）走进故事：（一），2，桃子又（）又（），配上动作，初读故事，在小老师帮助下，续编故，