小学春雨的色彩2［人教版］一年级语文教案

思考：你喜欢课文中的谁？为什么？教学过程第二课时教师活动学生活动设计意图随堂笔记一，生字卡课时安排2课时教学过程第一课时教师活动学生活动设计意图随堂笔记1，互相评价，教学难点培养学生主动积累词语的意识，正确，1，小组讨论3，其他同学评价，评价2，出示全部生字四，推举代表发表意见，教学重点通过朗读理解课文内容，读自己喜欢的段落,自由读3，2，学生字巡视检查按序抽读生字计时读字比赛检查生字的识记三，自渎生字词，从中感悟春天的美丽，互相补充激趣了解课文大意培养朗读能力感悟课文教学过程第一课时教师活动学生活动设计意图随堂笔记1，会写“你，其他同学评价，借助拼音自渎课文；2，激发学生热爱春天的思想感情，在课文中勾画生字；自渎；同桌互读；互相指正，复习二，1，自由读3，听故事，德育目标理解课文内容，书写生字范写教师巡视检查三，巩固读生字二，互相评价，1，同桌互读，在课文中勾画生字；3，巩固生字把结构相同的字放在一起出示给学生，感受春雨给大自然带来的变化，朗读课文；2，指名读，有主动积累词语的意识，说说为什么？2，美育目标激发学生留心观察周围的事物，4，在课文中勾画生字；3，齐读分组读开火车读抽读学生读找规律扩词快速读→拍手读→比赛读巩固上节课的内容自主学习积累词汇练习设计有感情的朗读课文；制作生字卡片，课题2春雨的色彩教学目标认识11个生字，朗读课文1，感受春雨给大自然带来的变化，同桌互读，4，自渎生字词，们”等6个字,流利地朗读课文，评价2，指名读，推举代表发表意见，读自己喜欢的段落，说说为什么？2，借助拼音自渎课文；2，1，教具准备图片，讨论上节课留的问题，教学过程第三课时教师活动学生活动设计意图随堂笔记一，交流课外阅读情况，3，互相补充激趣了解课文大意培养朗读能力感悟课文练习设计有感情的朗读课文，小组讨论3，序读卡片打乱读卡片读自制卡片游戏在田字格书写生字，