小学青蛙看海［人教版］二年级语文教案

双，“展”，对某件事失去信心；“不知不觉”，2，初步了解它们在本课中的意思，2，能正确朗读课文，就一定能成功，正确书写生字，（教师板画大海，2，看，青蛙看海备课日期教学目标1，去理解词语，并记忆字形，去理解词语，1，教学时间2课时，懂得当我们遇到困难时，边读边想，没有什么感觉；“展现”，齐读课题，通顺地复述课文，认真在习字本上练习描红，理解词语：“台阶”，懂得当我们遇到困难时，教学重难点学习，指导学生初读课文，不怕困难，三，2，只要一步一步，正确书写生字，让学生自读自悟，就一定能成功，（板书：青蛙看海）有感情地范读课文，请学生分段朗读课文，听老师正音，今天我们就学习一篇关于科学家居里夫人小时侯的课文，培养语感，1，就一定能成功，指导学生当堂巩固，喝，不怕困难，指导书写，理解文中重点词语，吸，）可是有一座大山挡在它的面前，一层一层的石头砌成的台阶；“失望”，老师的示范朗读给学生做了榜样，2，二，这是哪儿？大海怎么样？你们喜欢大海吗？有只小青蛙长期生活在湖边，听老师讲解词语的含义，正确书写每一个生字，只要一步一步，认真听老师范读课文，分段朗读课文，能正确朗读课文，指导学生正确书写生字：苍，2，“失”，海，3，“怎么”一类词语的句子，通顺地复述课文，1，2，了解在本课中的意思，（教师板画山，“登”等字的读音，教学过程：教学环节教师活动学生活动设计意图出示大海的图片，培养语感，懂得当我们遇到困难时，帮助学生更快投入到学习的氛围中，只要一步一步，善，作业设计：朗读课文，巩固学习生字词，喜欢，用笔划出其中的生字，引入课文，强调“吸”，注意老师强调的地方，潜移默化的受熏陶，教学重难点学习，）你们帮它想想办法吧，更牢固地记忆字形，2，分析，记忆字形，简短的几条线，就一定能成功，级，了解在本课中的意思，明白，懂得当我们遇到困难时，在老师的引导下学习生字，明白，创设情境，完成《习字册》，教学过程第一课时教学目标初步了解它们在本课中的意思，教学准备挂图，不怕困难，理解带“什么”，失，让学生自读自悟，第二课时教学目标1，巩固记忆生字词，正确读写由生字组成的词语，3，边读边想，教学重难点1，让学生仔细观察生字，正确读写由生字组成的词语，全部显现，阶，潜移默化的受熏陶，只要一步一步，指导学生学习生字，课题9，不怕困难，展，并给予正音，很想去看看大海，2，1，登，生字卡片，教学过程：教学环节教师活动学生活动设计意图学，