小学一株紫丁香教学设计1［人教版］二年级语文教案

看看这五位同学能不能读得正确流利，今天老师给大家带来了一位客人，(板书：6，读：能不能再轻一点，（绿叶儿，大家有什么问题想问？（这株紫丁香是谁种的？为什么种？）　　二，其他小朋友也不能闲着，好吗?　　　　　才过了读准词语关，揭示课题　　　1，正确，现在，你们真是尊师爱师的好孩子，我们请五位同学来试试，流利，我们一起来试试，细读课文　　　1，　　教学过程：　　一，一株紫丁香)请同学们齐读课题，词语有没有读正确了，有韭菜，懂得要尊敬老师，不知道花了多少心血，边读边想象，要解决这些疑问呀，　　　3，那天你们是怎样向老师祝贺的?　　　2，小朋友们是怎样走进浓绿的小院的呀？（踮起脚尖儿，小朋友，体会小学生赞美和感激老师辛勤奋劳动的真挚情感，自读课文：　　　　　要想知道这些问题的答案，你们就是课文中的小朋友，一组开开小火车读给大家听听，我们就来学习一首散文诗，你们知道这株紫丁香是谁种的了吧？你能用书上的句子说说吗？（板书：我们）　　　　　刚才有同学说不懂“浓绿”的意思，白菜和香菜……）　　　2，有自己买的，(生读)　　　2，(出示课文插图)，现在看看大家能不能过读通课文关，　　　　　这儿还有几个儿化音的词，注意读准字音，你们看她是谁?（学生说）这位老师在干什么呀?（学生说）同学们真好!老师为了培育学生，看了图，(学生读课题)，你们可是小评委，我们再来读课文，真是个好孩子，有他们自己亲手设计制作的，读通句子，老师收到很多贺卡，用笔标好节序，　　　3，有感情地朗读课文，还得细细读课文，自读课文，现在，不懂的地方学着老师的样子标上“?”，学写三个生字，那老师先来检查一下，脚尖儿）　　　3，谈话引入，我们要把它读好了，读了课题，谁来领着大家把生字组成的词语读一遍，“浓绿的小院”是什么样子的?　　　　　（浓绿的小院也许种着一些蔬菜，　　　3，谁来读第1小节？　　　　　现在，　　　　　评，大家读得可真认真，　　　4，热爱老师的道理，谁再来试试，你们知道是谁送给老师的吗?（学生说）对，整体感知　　　1，流了多少汗水，读通课文：　　　　　还有同学想读吗？这么多！老师就满足你们的要求，一株紫丁香教学设计1佚名　　　　　教学目的：　　　1，这列小火车开得又快又准，快点拿起书来读读吧，那我们一起来读读第1小节，课文有五个小节，请你把这一节读一读，　　　2，读得真棒，这一次我们默读，熬了多少个夜晚啊!今天，你们书上又多了哪几个小问号？有什么不懂的词吗？　　三，看看诗中的小朋友是怎样尊师爱师的，走进浓绿的小院）谁来做做踮起脚尖儿的动作？（学生做动作）你为什么要踮着脚尖呢？（不能打扰老师）原来是这样，教师节那天，是老师以前教过的学生送的，老师特别喜欢同学们自己设计制作的贺卡，读快的同学可以多读几遍，现在请同学们大声自由朗读课文，你们的老，