小学我们的奇思妙想［人教版］四年级语文教案

③表达的方式可以多样化，2．教师补充：想象可以不拘形式，诱人的妙想，今天我们就把这美好的幻想写下来，无不闪烁着智慧的火花;涌动着理想的涟漪，可以是古今中外的，同学们大胆畅想了未来世界，要有一定的顺序，注意语言的个性化，学生根据自己的习作修改，提出修改意见，情节要完整，学生交流习作：选出写得好的习作，明确习作要求：1．想象应从哪些方面去想，特别是想象的事物特点要写详细，三，想象新奇，那纷纭的奇思，②构思巧妙，学生自己起草习作内容，同桌互改，记叙中要具体，想些什么？学生讨论，教师巡视指导，也可以是从现实生活中受到启发自己设想，可以奇思妙想的，3．习作方法指导：写清自己的奇思妙想是什么?产生这奇思妙想的原因是什么?这种奇思妙想如能实现，我们的奇思妙想》习作指导?龙口西小学四年级级组第一课时　一，会给人们带来哪些好处?①叙述想象的事物，谈话引入：上一节课，六，教师选出有特色的习作讲评，四，线索要顺畅，创造的，想怎么写就怎么写，五，二，说说好在哪点？全班交流，第二课时内容：誊写作文，