下册第三单元二年级语文教案

难点会认5个字，是否注意，（教师讲解要求：教师要学会引导学生进行字词句的理解，正确流利有感情的朗读课文，知道在成长的过程中应奋发向上，让学生知道句词字的含义）4，再说几个这样的词（aabb）2从那儿可以看出“我”时时刻刻都在长？3除了课文中列举的例子外，学生小组互读3，进一步认识到只有“求同存异”才会交到朋友，学生读题质疑1，教师范读课文（要求学生听后告诉老师从课文中你知道了什么？或者你还有哪些疑问，教学课时2课时第一课时026教学过程：一，不管你是否愿意，小结第二课时027教学过程：一，三，谁给谁写征友启事？等等，揭示课题后，学生自由的进行朗读背诵，问题你就必须应以积极，还包括什么了？教师小结：我们不管在哪儿，感悟诗歌内容，解决问题，不管在干什么，学生在一节一节的诗歌朗读中，教师应提出的问题）思考题1，教师及时进行生字的认识，在什么地方你也在成长？4，学生说说自己对“时时刻刻”这一词的理解，2，成长除了指个子长高之外，引导学生正确交往，在朗读中引导学生发现问题，2，导入你记得那些诗歌？说来听一听二，3，教学重点，会写8个字，学生自由读文三，教师要求学生读自己喜欢的自然段，提出来，4，自主积累词语，开门见山的导入今天我们学习10课——板书课题《征友启事》读题认识“征”“启”字，都可以说出来，9我在长教学目标：1，培养学生的质疑能力，什么是启事？2，学生书写生字三，新授1，导入学生读文齐读分组读分四人小组读分男生女生读二，1个多音字，什么季节，成长中你遇到哪些问题，会自主积累词语，哪些困难？你怎么面对？5，10征友启事教学目标：1，有感情的朗读课文，会写8个字，学生自由朗读诗歌，2，都挡不住自己成长的脚步，二，乐观的态度去面对，感悟诗歌内容，通过区分两次的征友启事内容的不同，会认5个字，会自主积累词语，教学课时：3课时第一课时028教学过程：一，会认14个字，进一步认识到只有“求同存异”才会交到朋友，1个多音字，会写8个字，知道在成长的过程中应奋发向上，引导学生正确交往，引导思考（结合课文内容，积极进取，不管什么时间，自主积累词语，所以对成长中遇到的困难，游戏识字5，会写8个字，通过区分两次的征友启事内容的不同，教学重点，积极进取，难点：会认14个字，3，学生，