语文园地七1一年级语文教案

2教师:口语交际《该怎么做》课件，饼……，c鼓励学生课后搜集，再说出另外五个字的反义词，2我会填，e鼓励学生自己用巧妙的方法记住生字，b记背这两个句子，a认读这些汉字，a学生自读，《语文园地七》教学设计李云开刘正英卢静学习目标1引导学生发现按偏旁归类识字的方法，a引导学生思考，构成几个新字的识字方法，二课时(或15课时)我的发现1我会认，积累句子，巩固生字，看是不是加上这个字都能组成另外的字，d识记生字，提醒学生注意字的间架结构和书写姿势，再与其他同学商量)c拓展练习:如:“少”“工”“气”“羊”“先”加一个什么偏旁可以换成新的字?(氵)日积月累1读读记记，c学习第二组:猴，通过读，要求读准字音，引导发现这些字都是“食”字旁，合作学习来认识生字，a学生拿出课前准备的卡片，课前准备1学生:“字词游戏”中汉字的字卡，想想这两个字是相反的意思，a先读读句子，让学生通过自主学习，如果行，b把这五个意思相反的字分别写进对应的田字格里，都与“食”有关，3我会读，b学生在书上通过连线的方式组词语，去发现它们有什么相同的地方，老师写的方式，读正确，b边读边想，c有感情地朗读，猫……，展示台1用学生说，要求同上，2启发学生发现用一个部件和几个部件组合，3积累反义词，a先读一读“冷”“热”，练习组新字的游戏，巩固学过的生字，边组边读，2我会写，b先读第一组:饿，背诵这类给人以启发的句子，“今”“相”“自”“音”“你”“原”都可以和哪一个字在一起组成另一个字?b试着加一加，(要求先独立思考，想想这两句话的意思，就对了，2玩“字词游戏”，4围绕“诚实”这个主题，边组边读，还可以与另外的字组词语，第一，读流利，进行口头表达，了解大意，再把这个字填进圆圈里，同桌互读互听，比比谁认的字多,