冀教版小学语文第四册第五单元二年级语文教案

口语交际《请你来配音》用游戏的方式训练学生组织语言，一个综合学习，查阅资料，跳出常规方法称得了大象的重量，对所学的知识不理解，勤于思考，知道“囫囵吞枣”的由来，课时设置：精读课：《囫囵吞枣》………………………………………………………………2课时精读课：《称象》……………………………………………………………2课时精读课：《找骆驼》…………………………………………………………2课时精读课：《铜板的响声》………………………………………………………2课时综合学习五………………………………………………………………………2课时口语交际《请你来配音》………………………………………………………1课时综合评价…………………………………………………………………………1课时可以根据实际情况安排几课时，你们想说点什么吗？把你最想说的一句话讲给大家听听，多角度思考问题的品质，知识与技能：学会本课的生字新词，《找骆驼》，运用已有的识字方法识字，体会文中的情感，让我们学会打开思维，会认54个生字，思考的好处；《铜板的响声》机智幽默的阿凡提，2，开展课外阅读等形式，机智灵活，听完了故事，激趣引入游戏：成语接龙引出课题师：你们知道的成语真不少，培养学生联系上下文理解词语的能力，学会表达，理解课文内容，你们想听吗？师讲故事（配乐）3，《小马过河》告诉我们凡事要自己亲自试一试，过程与方法：充分发挥学生学习的主体性，根据课文展开讨论等多种形式来理解课文内容，第五单元　趣味故事丰润区韩城小学高明珠单元整体感知：???这一单元包括四篇课文：《小马过河》，有感情地朗读课文的能力，分组表演，能正确流利有感情的朗读课文，通过有感情的朗读，流利，继续培养学生正确，态度与价值观：通过这个成语故事，书写练习等，二，使学生明白：学习时不能生吞活剥，理解，一个综合学习和一个口语交际《请你来配音》，光听别人说是靠不住的；《称象》向我们讲述了聪明机灵的曹冲，态度价值观：1，（二），情感，让学生对课文有更深入的了解，多角度的思考问题，四篇课文向我们展示了四种不同的思维和处世的模式，复述故事，这四篇课文从不同的侧面向我们讲述了在生活中解决问题的方法，今天老师给大家带来了一个有趣的成语故事，《称象》，教训了霸道的饭店老板，培养学生乐于观察，不加分析地笼统接受，情感，开展小组讨论，用欺人之道还制其人之身，（三），16囫囵吞枣教学目标：（一），过程与方法：　1，字词卡片教学过程设计意图教学再设计及随笔一，其实每个成语都有一个故事，会写32个生字，《铜板的响声》，分角色朗读，《找骆驼》告诉我们在生活中仔细观察，课前准备：录音机，教学目标：知识与技能：1，2，感悟课文，感受无穷的乐趣，课外实践活动，进行查阅资料，学，